ISSN: 2316-3216

Trabalhos

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352 - A ATUAÇÃO POLÍTICA DO ENFERMEIRO NA DEFESA A SAÚDE
Elen Cristiane Gandra (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.) ; Kënia Lara Silva (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.) ; Roseni Rosangela de Sena (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

088 - A COMPREENSÃO DO SETOR DE EDUCAÇÃO SOBRE AS VULNERABILIDADES DE ADOLESCENTES EM UM TERRITÓRIO
Péliclis Nunes (Universidade Federal do Paraná) ; Ana Paula Rodrigues dos Santos (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Marta Nolasco Chaves (Universidade Federal do Paraná) ; Neusa Pereira dos Santos (Universidade Federal do Paraná) ; Liliana Muller Larocca (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

175 - A CONFORMAÇÃO DA AUTONOMIA PROFISSIONAL NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: REVISÃO DA LITERATURA
Maria Madalena Januario Leite (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo - EEUSP) ; Jéssica Del Gaudio dos Reis (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo - EEUSP) ; Geisa Colebrusco de Souza (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo - EEUSP)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

343 - A CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE ENFERMAGEM A PARTIR DA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO
Luciane Romanio (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Jorge Vinicius Cestari Felix (Universidade Federal do Paraná) ; Sandra Mara Alessi (Universidade Federal do Paraná) ; Verônica A. Mazza (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

041 - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ENFERMAGEM POR MEIO DA METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA
Catiele Raquel Schmidt (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Carine Feldhaus (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Thays Cristina Berwig Rutke (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Marli Maria Loro (Enfermeira. Doutora em ciências. Docente do departamento de Ciências da Vida - DCVida da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Integrante do Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Enfermeira. Doutora em ciências. Docente do departamento de Ciências da Vida - DCVida da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Integrante do Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

077 - A CULTURA DE PAZ E A UTOPIA NO PENSAMENTO DE FREIRE: CONTRIBUIÇÕES PARA A SAÚDE
Marta Lenise do Prado (UFSC) ; Claudio Claudino da Silva Filho (UFSC/UFFS) ; Silvana Silveira Kempfer (UFSC)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

170 - A DISCIPLINA DE ADMINISTRAÇÃO E/OU GESTÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM E A DIMENSÃO DO TRABALHO GERENCIAL DO ENFERMEIRO NO ÂMBITO HOSPITALAR: REVISÃO NARRATIVA
Karla Pickler Cunha (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Lucas Corrêa Preis (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Kelli Pazeto Della Giustina (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Giseli Orben (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Kassiane Dutra (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

496 - A DOCÊNCIA NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA É UM AGENTE ESTRESSOR PARA EQUIPE DE ENFERMAGEM?
Rosilda Silva Dais (Universidade Federal do Maranhão) ; Apoana Câmara Rapozo (Universidade Federal do Maranhão) ; Ingrid de Campos Albuquerque (Universidade Federal do Maranhão)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

521 - A EDUCAÇÃO EM SAUDE NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM : A VIVÊNCIA DE TROCAR,ENSINAR E APRENDER, ATRAVÉS DAS RODAS DE CONVERSA
Lais da Gama Dias Silva (Centro Universitario de Barra Mansa) ; Ana Cristina de Souza Braga (Centro Universitario de Barra Mansa) ; Andre Luiz Baptista Reis (Secretaria Municipal de Saude de Volta Redonda)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

531 - A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A 9ª MACROREGIÃO DE SAÚDE DE SANTA CATARINA.
Juliana Vieira de Araujo Sandri (Universidade do Vale do Itajaí) ; Caroline Bittelbrunn (Universidade do Vale do Itajaí) ; Rita de Cassia Teixeira Rangel (Universidade do Vale do Itajaí) ; Elenice Maria Paterno (Universidade do Vale do Itajaí)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

533 - A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A 9ª MACRORREGIÃO DE SAÚDE DE SANTA CATARINA.
Juliana Vieira de Araujo Sandri (Universidade do Vale do Itajaí) ; Caroline Bittelbrunn (Universidade do Vale do Itajaí) ; Rita de Cassia Teixeira Rangel (Universidade do Vale do Itajaí) ; Elenice Maria Paterno (Universidade do Vale do Itajaí)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

292 - A ENFERMAGEM APRESENTADA EM BLOGS
Mayki Bruno dos Santos Gonçalves (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Alba Lucia Castelo Branco (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Amanda Franco Capulot (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Isabela Lina Maciel Bastos (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Regina Araujo Reicherte Pimentel (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

049 - A ENFERMAGEM NA DEMARCAÇÃO DO SÍTIO CIRÚRGICO
Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - RS) ; Catia Cristiane Matte Dezordi (Hospital de Caridade de Ijuí - RS) ; Eniva Miladi Stumm (Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - RS) ; Gerli Elenise Herr (Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - RS) ; Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - RS)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

246 - A ENFERMAGEM PROMOVENDO O PROTAGONISMO DO ADOLESCENTE: CONSTRUÇÃO DE UM CENÁRIO EDUCATIVO EM SAÚDE PARA A PREVENÇÃO DO BULLYING ESCOLAR
Waldemar Brandão Neto (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Ana Virgínia Rodrigues Veríssimo (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Betânia da Mata Ribeiro Gomes (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Jael Maria de Aquino (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro (Universidade de Pernambuco - UPE)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

036 - A ESPECIALIZAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM NA ETUS BLUMENAU
Kellin Danielski (ETSUS BLUMENAU, UNIASSELVI, UFSC) ; Daniela Maysa de Souza (ETSUS BLUMENAU, UFSC) ; Jaqueline Mocelin (ETSUS BLUMENAU)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

451 - A EXPANSÃO DAS GRADUAÇÕES DE ENFERMAGEM- QUALIDADE E OPÇÃO PELO ENSINO PRIVADO
Therreza Christina Mó Y Mó Loureiro Varella (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Norma Valéria Dantas de Oliveira Sousa (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Eloá Carneiro Carvalho (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Therezinha Nóbrega da Silva (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

234 - A EXPERIÊNCIA DE CURSAR O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM NO DISCURSO COLETIVO DAS ENFERMEIRAS
Susanne Elero Betiolli (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Helena Lenardt (Universidade Federal do Paraná) ; Élide Vaccari (Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná) ; Márcia Daniele Seima (Serviço de Geriatria e Gerontologia (SGG) da Secretaria Municipal de Saúde de São José dos Pinhais-PR)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

027 - A EXPERIÊNCIA DE DISCENTES DE ENFERMAGEM NA MONITORIA DO COMPONENTE CURRICULAR CUIDADO DE ENFERMAGEM NA URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Virginia Ramos dos Santos Souza (Escola de Enfermagem/Universidade Federal da Bahia) ; Raquel Margarida Silva Freire (Escola de Enfermagem/Universidade Federal da Bahia) ; Tâmara Verona Costa Vieira (Escola de Enfermagem/Universidade Federal da Bahia) ; Aline Henri Motta Coifman (Escola de Enfermagem/Universidade Federal da Bahia) ; Paloma de Castro Brandão (Escola de Enfermagem/Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

346 - A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM E AO PROGRAMA DE SAÚDE DA PESSOA IDOSA.
Ingrid Raiane Renê Cordeiro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Tiago de Nazaré das Chagas E Chagas (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Nara Thassiana da Silva Viegas (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Sandra Helena Isse Polaro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Polaro; Geyse Aline Rodrigues Dias (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA))
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

448 - A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO MONITOR: COMO CAMINHAR PARA VIVENCIAR A DOCENCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA
Camila Melo dos Santos (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Daniela Costa Salheb de Oliveira (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Hilda Helena Moraes Tillmann (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Márcia do Socorro Rodrigues Lira (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Juliana dos Santos (Centro Universitário do Estado do Pará)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

414 - A FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL (ANOS DE 1970)
Sheila Saint-clair da Silva Teodosio (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Maria Itayra Padilha (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

619 - A FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS NO MERCOSUL
Aline Macêdo de Queiroz (Universidade Federal da Bahia) ; Raíssa Millena Silva Florencio (Universidade Federal da Bahia) ; Lilia Pereira Lima (Escola Estadual de Saúde Pública da Bahia)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

046 - A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO E A HISTORICIDADE DOS TRAÇOS IDENTITÁRIOS NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS
Alexandro do Vale Silva (Universidade Federal do Ceará - UFC) ; Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA) ; Lucilane Maria Sales da Silva (Universidade Estadual do Ceará - UECE) ; Maria Adelane Monteiro da Silva (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

460 - A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA O CONTEXTO DO SUS: A ATENÇÃO BÁSICA EM FOCO NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Michelle Ribeiro Cordeiro de Souza (Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva - FAIT) ; Leni Boghossiam Lanza (Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde - PUC - SP) ; Priscila Garpelli Pássaro (Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde - PUC - SP) ; Lorena de Godoi Montes (Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde - PUC - SP)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

408 - A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE PARA O SUS NO VALE DO SÃO FRANCISCO SOB A PERSPECTIVA DE DOCENTES
Susanne Pinheiro Costa E Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Arthur Antunes de Souza Pinho (Universidade Federal do Vale do São Francisco) ; Juliana Leles Silva (Universidade Federal do Vale do São Francisco) ; Cláudio Claudino da Silva Filho (Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Sued Sheila Sarmento (Universidade Federal da Fronteira Sul)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

023 - A FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: COMPILAÇÃO DE DADOS DE PROJETOS DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO.
Daniela do Carmo Oliveira (Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - Campus Tangará da Serra/MT. Coordenadora dos projetos de extensão universitária. E-mail: danielacarmoliveira@gmail.com) ; Pollyanna de Siqueira Queirós (Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - Campus Tangará da Serra/MT. Membro e colaboradora dos projetos de extensão universitária.) ; Ana Carolina Macri Gaspar (Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - Campus Tangará da Serra/MT. Membro e colaboradora dos projetos de extensão universitária.) ; Denize Jussara Rupolo Dall´agnol (Enfermeira. Mestre em Imunologia e Parasitologia Básicas e Aplicadas. Docente do Curso de Graduação de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - Campus Tangará da Serra/MT. Colaboradora dos projetos de extensão universitária.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

552 - A IMPORTÂNCIA DA INOVAÇÃO NO ENSINO DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Dayse Maria de Vasconcelos Rodrigues (Universidade Federal Fluminense) ; Pâmela Gioza da Silveira (Universidade Federal Fluminense) ; Ticiane Roberto Pinto Góes (Universidade Federal Fluminense) ; Bianca Marques dos Santos (Universidade Federal Fluminense) ; Fabiola de Oliveira Pires Vasconcelos (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

540 - A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Emanuelly França Pereira Honório (Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé) ; Eduarda da Luz Emerick (Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé) ; Fernanda Teles Morais do Nascimento (Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

537 - A INSERÇÃO DE ENFERMEIROS LICENCIADOS NO MERCADO DE TRABALHO NA ÁREA DA SAÚDE: FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES
Maria José Clapis (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Adriana Katia Corrêa (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Maria Conceição Bernardo de Mello E Souza (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Rafaela Beatriz Vigatto Lunardello (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

524 - A INSERÇÃO DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM NO CAMPO DE PRÁTICA DESDE A SEGUNDA SÉRIE DO CURSO: UMA EXPERIÊNCIA ACADÊMICA POR INTERMÉDIO DE PROJETO DE EXTENSÃO EM HOSPITAL DO NOROESTE DO PARANÁ
Eliane Aparecida Sanches Tonolli (Universidade Estadual de Maringá) ; Jorseli Angela Henrique Coimbra (Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Emilia Grassi Busto Miguel (Universidade Estadual de Maringá) ; Gabriela Slaviero da Silva (Universidade Estadual de Maringá) ; Jessica de Oliveira Cavalaro (Universidade Estadual de Maringá)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

535 - A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE ENFERMEIROS EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM
Maria José Clapis (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Adriana Katia Corrêa (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Elisa Maria de Oliveira Grotti (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Iamara dos Santos (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo) ; Natália Del Angelo Aredes (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

367 - A INSTRUMENTALIZAÇÃO ACADÊMICA DAS TEORIAS DE ENFERMAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENFERMAGEM
Maria Leoni Valle (Enfermeira Mestre em Educação, Professora adjunta do Curso de Enfermagem da PUCPR) ; Bastos, Claudia Biancato (Enfermeira Mestranda do Curso de Pós-Graduação de Tecnologia em Saúde da PUCPR) ; Pires, Sandra Maria Bastos (Enfermeira Mestre em Enfermagem, Professora adjunta da UEPG.) ; Cubas, Marcia Regina (Enfermeira Pós -Doutora na Universidade do Porto, Professora e Coordenadora do Programa de Pós- Graduação em Tecnologia em Saúde da Escola Politécnica da PUCPR) ; Rodrigues, Ana Luzia (Enfermeira Pós -Doutora na Universidade do Porto, Professora e Coordenadora do Programa de Pós- Graduação em Tecnologia em Saúde da Escola Politécnica da PUCPR)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

485 - A INTERDISCIPLINARIEDADE COMO ARTICULADORA DO ENSINAR E APRENDER: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA
Silmara da Costa Maia (Universidade do vale do Itajai- UNIVALI) ; Maria Isabel Fontana (Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI) ; Simone Regina Grando (Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI) ; Adriano da Silva Acosta (Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI) ; Pollyana Bortholazzi Gouvea (Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

429 - A LICENCIATURA EM ENFERMAGEM APÓS AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Alessandra Crystian Engles dos Reis (Coren-PR e Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira Toso (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Claudia Silveira Viera (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Rosa Maria Rodrigues (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Solange de Fátima Reis Conterno (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

614 - A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO E SAÚDE: PROJETO DE EXTENSÃO "CUIDANDO COM CANTO"
Gilsirene Scantelbury de Almeida (ESCOLA DE ENFERMAGEM DE MANAUS -UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Antônio Marcos Silva da Gama (UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Sarah Regina Aloíse (UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Patrícia Silva da Silva (Thaíza Nascimento da Costa) ; Arlete Ortz Tury (Thaíza Nascimento da Costa)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

526 - A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO PARA AS LINHAS DE CUIDADO E REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE DO SUS
Evanisa Maria Arone (CEALAG - Centro de Estudos Augusto Leopoldo Airosa Galvão São Paulo e GEPAG UNIFESP) ; Joana Azevedo da Silva (CEALAG - Centro de Estudos Augusto Leopoldo Airosa Galvão São Paulo) ; Paulo Henrique D´ângelo Seixas (CEALAG - Centro de Estudos Augusto Leopoldo Airosa Galvão São Paulo) ; Raquel Leonhardt Amrain (CEALAG - Centro de Estudos Augusto Leopoldo Airosa Galvão São Paulo e INEX) ; Regina Maria Giffoni Marsiglia (CEALAG - Centro de Estudos Augusto Leopoldo Airosa Galvão São Paulo e INEX)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

094 - A PERCEPÇÃO DE EGRESSOS DE ENFERMAGEM DE UM CURRÍCULO INTEGRADO SOBRE O AGIR PROFISSIONAL DO ENFERMEIRO
Claudia Aparecida Dias (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Maria Madalena Januário Leite (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

598 - A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DA DISCIPLINA COMUM DA ÁREA DA SAÚDE DA PUCRS SOBRE EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE
Andréia da Silva Gustavo (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Valéria Lamb Corbellini (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Paulo Marcondes Carvalho Junior (Faculdade de Medicina de Marília) ; Beatriz Sebben Ojeda (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

347 - A PRÁTICA BASEADA EM EVIDENCIAS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DA ENFERMAGEM OBSTETRÍCA PARA A GRADUAÇÃO
Ingrid Raiane Renê Cordeiro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Tiago de Nazaré das Chagas E Chagas (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Thiago do Reis de Oliveira Costa (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Sandra Helena Isse Polaro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)) ; Geyse Aline Rodrigues Dias (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA))
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

500 - A PRÁTICA DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO METODOLOGIA ATIVA NA APRENDIZAGEM SOBRE SEGURANÇA DO PACIENTE - A EXPERIENCIA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM ALFREDO PINTO-UNIRIO.
Sonia Regina de Souza (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Enfermagem Alfredo Pinto) ; Renata Flavia Abreu da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Enfermagem Alfredo Pinto) ; Karinne Cristinne da Silva Cunha (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Enfermagem Alfredo Pinto) ; Danielle Galdino de Paula (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Enfermagem Alfredo Pinto) ; Mônica de Almeida Carreiro (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Escola de Enfermagem Alfredo Pinto)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

421 - A PRÁTICA DOCENTE DO ENFERMEIRO À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Angela Gilda Alves (Faculdade Sul-Americana de Goiânia-GO/FASAM) ; Cleusa Alves Martins (Faculdade de Enfermagem Universidade Federal de Goiás) ; Eurides Santos Pinho (Faculdade Sul-Americana de Goiânia-GO/FASAM)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

470 - A PRECEPTORIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA E A QUALIFICAÇÃO DO SERVIÇO: DA POLÍTICA PARA PRÁTICA PROFISSIONAL.
Rika Miyahara Kobayashi (1 Enfermeira. Pedagoga. Doutora. Diretora Técnica do Serviço de Educação Continuada, Vice Coord.da Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde (COREMU) do Programa de Residência em Enfermagem Cardiovascular do Instituto Dante Pazzanese de Cardiologi) ; Manoela Gomes Grossi Laprano (2 Enfermeira do Serv. de Ed. Continuada. Mestre em Ciências pela Escola de Enfermagem da USP. Vice Coord.do PRE_IDPC.) ; Nauyla Miranda da Costa (3.Enfermeira. Residente de Enfermagem do 1º ano do PRE_IDPC.) ; Celia Hiromi Shiotsu (4.Enfermeira Pesquisadora do Serv. de Ed. Continuada. Mestre. Doutoranda em Ciências pela EEUSP. Coord. PRE_IDPC.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

424 - A PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO MESTRADO ACADÊMICO
Lielma Carla Chagas da Silva (Universidade Federal do Ceará) ; Karina Oliveira de Mesquita (Universidade Federal do Ceará) ; Gervania Bezerra Gomes (Universidade Federal do Ceará) ; Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

318 - A PROMOÇÃO DA INTERFACE ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO LICENCIADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Marta Angélica Iossi Silva (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Luciane Sá de Andrade (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Juliana Pereira da Silva (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

539 - A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA E A INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO: O QUE DIZEM OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM?
Maria Lucélia da Hora Sales (Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL) ; Danielly Santos dos Anjos Cardoso (Universidade Federal de Alagoas - UFAL e Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL) ; Célia Alves Rozendo (Universidade Federal de Alagoas - UFAL)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

520 - A SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NO ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS VÍTIMAS DE ABUSO SEXUAL
Lais da Gama Dias Silva (Centro Universitario de Barra Mansa) ; Ana Lucia Naves Alves (Centro Universitario de Barra Mansa) ; Kênya Bárbara Ferreira Landim (Secretaria Municipal de Saude de Barra Mansa)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

366 - A TAXIONOMIA DE ENNIS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA REFLEXÃO PARA ENFERMAGEM
Cleide Gonçalo Rufino (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Harlon França de Menezes (Escola de Enfermagem Anna Nery) ; Ligia de Oliveira Viana (Escola de Enfermagem Anna Nery) ; Ann Mary Machado Tinoco Feitosa Rosas (Escola de Enfermagem Anna Nery) ; Adriana da Silva Santiago (Escola de Enfermagem Anna Nery)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

433 - A TEORIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COMO METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Francisco Jadson Silva Bandeira (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Lucia Hisako Takase Gonçalves (Universidade do Estado do Pará - UFPA) ; Marúcia Fernandes Verçosa (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Juliane Maria da Silva Bandeira (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Olivia Maria Feitosa Henrique (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

623 - A TEORIA DE MADELEINE LEININGER COMO REFERENCIAL NO CUIDADO AO RECÉM-NASCIDO COM ICTERÍCIA
Luciane Favero Basegio (Universidade Positivo) ; Gabriella Karoline Bonato Rausis (Universidade Positivo) ; Patrícia Félix Bertoli (Universidade Positivo) ; Kátia Renata Antunes Kochla (Universidade Positivo e Prefeitura Municipal de Araucária) ; Wanderlei Woss (Universidade Positivo e Prefeitura Municipal de Araucária)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

561 - A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO EM SAÚDE
Camila Mendoza Candido Fraga Nunes (Universidade Federal Fluminense) ; Raí Moreira Rocha (Universidade Federal Fluminense) ; Matheus Braz de Oliveira (Universidade Federal Fluminense) ; Daniel Mählmann de Moura Pinheiro4 (Universidade Federal Fluminense) ; Zenith Rosa Silvino (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

482 - A VIVÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DURANTE A PRÁTICA DE ENSINO EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE NA ZONA RURAL
Eduarda da Luz Emerick (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Duanny Oliveira de Sá Pinto (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Emanuelly França Pereira Honório (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Samyra Fernandes Gambarelli (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Fernanda Teles Morais do Nascimento (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

387 - ABORDAGEM COGNITIVA E COMPORTAMENTAL À FUMANTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Jaqueline Correia Pontes (Universidade do Estado do Pará) ; Darlene Vaz Gentil (Secretaria Municipal de Saúde de Conceição do Araguaia) ; Priscilla Rodrigues C.carneiro (Universidade do Estado do Pará) ; Pablo Aquilino Barrios Lazo (Secretaria Municipal de Saúde de Conceição do Araguaia)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

459 - ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS BRASILEIROS
Leidiene Ferreira Santos (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Lorena Maria Saraiva da Costa (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Leonora Rezende Pacheco (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

044 - ABORDAGEM DIALÓGICA E COLABORATIVA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM
Iara Sescon Nogueira (Universidade Estadual de Maringá) ; Giselle Fernanda Previato (Universidade Estadual de Maringá) ; Célia Maria Gomes Labegalini (Universidade Estadual de Maringá) ; Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera (Universidade Estadual de Maringá)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

047 - ABORDAGEM DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE NO CURSO DE ENFERMAGEM DA UEL: ANÁLISE DOCUMENTAL
Paula Graziela Pedrão Soares Perales (UEL) ; Adriano José Barbosa Junior (UEL) ; Danielle Cortêz da Silva (UEL) ; Isabelle Caroline Vitor da Silva (UEL) ; Marli Terezinha Oliveira Vannuchi (UEL)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

390 - ABORDAGEM DO TEMA ABORTAMENTO NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM
Mariana Santana Schroeter (Enfermeira, mestranda do PPGENF UERJ.) ; Adriana Lenho de Figueiredo Pereira (Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Atualmente é professora adjunta do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora do Curso de Especialização em Enfermag)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

395 - ABORDAGEM SOBRE O BULLYNG COMO PRÁTICA EDUCATIVA DO ENFERMEIRO NA SAÚDE DO ESCOLAR: EXPERIÊNCIA DA GRADUAÇÃO
Ronaldo Luiz Barboza (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Cláudia Silveira Viera (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Mateus Souza (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Manoela Berticelli (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Tamara Tasca Faller (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

388 - AÇÕES EDUCATIVAS DE SAÚDE DA MULHER NA ESF: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO TUTORIAL DO PET SAÚDE.
Valeria de Carvalho Araújo Siqueira (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Bruce Daniel de Queiroz (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Livia Alves da Silva (Secretaria Municipal de Saúde) ; Ludmilla Campos Fernandes Silva (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Rafaella Villa Moraes (Universidade Federal de Mato Grosso)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

590 - AÇÕES PRAGMÁTICAS DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS EPIDEMIOLÓGICOS DO CURSO DE ENFERMAGEM DA ESTÁCIO-FMJ NO COMBATE AO AEDES AEGYPTI, BARBALHA - CE.
Cicera Janielly de Matos Cassiano Pinheiro (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Djailson Ricardo Malheiro (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Janaína Farias Rebouças (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

356 - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM APLICADO AO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UM ESTUDO DE REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA.
Givaneide Oliveira de Andrade Luz (Universidade Federal de Pernambuco) ; Noelle Ventura Jordão (Universidade Federal de Pernambuco) ; Danielle Santos Alves (Universidade Federal de Pernambuco) ; Karla Alexsandra Albuquerque (Universidade Federal de Pernambuco) ; Roseane Lins Vasconcelos Gomes (Universidade Federal de Pernambuco)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

315 - ANÁLISE DA CONFORMIDADE DO EXAME DE ELETROCARDIOGRAMA REALIZADO PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM
Tatiana Melissa Lanski (Faculdades Pequeno Principe) ; Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Principe) ; Leandro Rozin (Faculdades Pequeno Principe)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

316 - ANÁLISE DA CONFORMIDADE DO EXAME DE ELETROCARDIOGRAMA REALIZADO PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM
Tatiana Melissa Lanski (Faculdades Pequeno Principe) ; Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Principe) ; Leandro Rozin (Faculdades Pequeno Principe)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

025 - ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PÓS-GRADUAÇÕES STRICTO SENSU SOBRE SEGURANÇA DO PACIENTE EM MINAS GERAIS: 2006-2016
Karoline Faria de Oliveira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Jacqueline Faria de Oliveira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Jesislei Bonolo do Amaral (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Maria Helena Barbosa (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

461 - ANÁLISE DAS DIMENSÕES FÍSICA E PEDAGÓGICA PELOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM NO QUESTIONÁRIO ENADE 2004-2013
Elizabeth Teixeira (UERJ) ; Kenia Lara dos Santos (UFMG) ; Bruna Dias França (UFMG) ; Fernanda Lopes de Araújo (UFMG) ; Bárbara Jacome Barcelos (UFMG)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

490 - APLICABILIDADE PARA ENFERMAGEM DO MÓDULO ONLINE DOCCOM: COMUNICAÇÃO PARA O TRABALHO EM EQUIPE
Mariana Lecticia Beraldi (Universidade Estadual de Londrina) ; Tatiane Angélica Phelipini Borges (Universidade Estadual de Londrina) ; Marli Terezinha Oliveira Vannuchi (Universidade Estadual de Londrina) ; Suely Grosseman (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

038 - APLICAÇÃO DA TEORIA DE ENFERMAGEM TRANSCULTURAL: RESSIGNIFICANDO O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM PARA DOCENTES E DISCENTES NO ENSINO EM PRIMEIROS SOCORROS NA REALIDADE AMAZÔNICA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA RIBEIRINHOS.
Roseneide dos Santos Tavares (Universidade Federal do Pará - Faculdade de Enfermagem) ; Jessica Costa Mourão (Universidade Federal do Pará - Faculdade de Enfermagem) ; Mariana Souza de Lima (Universidade Federal do Pará - Faculdade de Enfermagem) ; Geovani Santana de Jesus (Universidade Federal do Pará - Faculdade de Enfermagem) ; Francilene da Luz Belo (Universidade Federal do Pará - Faculdade de Enfermagem)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

431 - APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM COM ÊNFASE NA PROBLEMATIZAÇÃO
Alisson Salatiek Ferreira de Freitas (Centro Universitário Christus - Unichristus) ; Maria Simone da Costa Freitas (Escola Tecnica São Camilo de Lellis) ; Cleide Carneiro (Universidade Estadual do Ceará) ; Alice Maria Correia Pequeno Marinho (Universidade Estadual do Ceará) ; Lueyna Silva Cavalcante (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

320 - APLICAÇÃO DO PAINEL INTEGRADO MODIFICADO COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Lorenna dos Santos Soares (UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Nair Chase da Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

313 - APRENDER A SER: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE ATITUDES DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM QUANTO AOS PROBLEMAS RELACIONADOS AO USO DO ÁLCOOL
Marcelle Aparecida de Barros Junqueira (Universidade Federal de Uberlândia) ; Sandra Cristina Pillon (Universidade de São Paulo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

048 - APRENDER, VIVENCIAR E APLICAR: EDUCAÇÃO NO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM SOB A ÓTICA DA SEGURANÇA DO PACIENTE
Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ) ; Fabiano Pereira dos Santos (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ) ; Cristiane Lamberty (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ) ; Catiele Schmidt (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ) ; Marinez Koller Petenon (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

079 - APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TBL) NO ENSINO DO CUIDADO PERIOPERATÓRIO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Juliana Balbinot Reis Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Valdes Bollela (Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

511 - APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA A GRADUAÇÃO EM ENFEMAGEM
Miriam Fernanda Sanches Alarcon (UENP) ; Ricardo Shoiti Komatsu (FAMEMA) ; Maria José Quina Galdino (UENP) ; Julia Trevisan Martins (UEL) ; Kelly Holanda Prezotto (UEL)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

512 - APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA A GRADUAÇÃO EM ENFEMAGEM
Miriam Fernanda Sanches Alarcon (UENP) ; Ricardo Shoiti Komatsu (FAMEMA) ; Maria José Quina Galdino (UENP) ; Julia Trevisan Martins (UEL) ; Kelly Holanda Prezotto (UEL)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

372 - APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Maria Zilma dos Santos (FACULDADE MEDICINA MARÍLIA) ; Márcia Aparecida Padovan Otani (FACULDADE MEDICINA MARÍLIA) ; Maria José Sanches Marin (FACULDADE MEDICINA MARÍLIA) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom (FACULDADE MEDICINA MARÍLIA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

381 - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS: UMA PRÁTICA DE INTEGRAÇÃO DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Leticia Antonio Costa (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Arminda R. Pádua Del Corona (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Margarete Knoch Mendonça (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Kassandhra Pereira Zolin (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

592 - ARTETERAPIA COMO DISPOSITIVO TERAPÊUTICO: EXPERIÊNCIAS COM CRIANÇAS QUE CONVIVEM COM CÂNCER
Janaina Farias Rebouças (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Cícera Janielly de Matos Cassiano Pinheiro (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Djailson Ricardo Malheiros (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Antonia Rosevania de Moura Santos (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Miriam Garcia Leoni (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

261 - AS CONTRIBUIÇÕES DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO EM ENFERMAGEM
Cléton Salbego (Sistema de Ensino Gaúcho) ; Fernanda Almeida Fettermann (Universidade Norte do Paraná) ; Gabriela Fávero Alberti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

204 - AS ESTRATÉGIAS DE LUTA DOS DOCENTES DO CURSO DE ENFERMAGEM NA BAHIA PARA MANTER-SE NO CAMPO DO ENSINO SUPERIOR
Terezinha Andrade Almeida (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

543 - AS LIGAS ACADÊMICAS NO PROCESSO FORMATIVO DO ENFERMEIRO
Silvio José de Queiroz (Pontifícia Universidade Católica de Goiás e Conselho Regional de Enfermagem do Estado de Goiás) ; Maria Madalena Delduqui Lemes (Pontifícia Universidade Católica de Goiás) ; Monica Andrade (Universidade de Franca) ; Ivete Santos Barreto (Universidade Salgado Oliveira e Conselho Regional de Enfermagem) ; Angela Cristina Bueno Vieira (Universidade Salgado Oliveira e Conselho Regional de Enfermagem)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

243 - AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA A INTEGRALIDADE DO CUIDADO EM SAÚDE
Leticia Lopes Dorneles (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Vivian do Prado Martins (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Caroline Silva Morelato Coloni (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Fernanda do Santos Nogueira de Goes (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Rosangela Andrade Aukar de Camargo (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

224 - AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS GRADUANDOS DE ENFERMAGEM ACERCA DO DOENTE E DA DOENÇA MENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA SUA FORMAÇÃO.
Raquel Aparecida de Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Júlia Carolina de Mattos Cerioni Silva1 (Faculdade de Itapeva/SP) ; Leni Bonghossiam Lanza (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

045 - ASPECTOS DA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO SOB A DIREÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS
Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA) ; Alexandro do Vale Silva (Universidade Federal do Ceará - UFC) ; Lucilane Maria Sales da Silva (Universidade Estadual do Ceará - UECE) ; Maria Adelane Monteiro da Silva (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

312 - ASPECTOS INOVADORES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL
Claudia Mara de Melo Tavares (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Linda Nice Gama (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Lais Mariano de Paiva (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Samyama Tavares Monteiro (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Marilei Tavares E Souza (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

364 - ASSISTÊNCIA AO PARTO E NASCIMENTO: COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DESEMPENHADAS POR ENFERMEIRAS(OS) OBSTÉTRICAS(OS)
Kleyde Ventura de Souza (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Alessandra Panicali de Oliveira Souza (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Jéssica Bethônico da Fonseca (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Débora Cecilia Chaves de Oliveira (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Carla Lima Ribeiro (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

587 - ASSISTIR TELEVISÃO E MEXER NO CELULAR ENQUANTO SE ALIMENTA. PODE?
Amanda Ribeiro Mendonça (Universidade Federal Fluminense) ; Camila Mendoza Candido Fraga Nunes (Universidade Federal Fluminense) ; Aline Furtado (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Rai Rocha Moreira (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

029 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM E O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DA PROFISSÃO (ANOS 1970)
Tânia Cristina Franco Santos (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Antonio José de Almeida Filho (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Maria Angélica de Almeida Peres (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Kyvia Rayssa Bezerra Teixeira (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Laís de Araújo Pereira (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

034 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMEIRAS DIPLOMADAS NO DISTRITO FEDERAL
Tânia Cristina Franco Santos (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Kyvia Rayssa Bezerra Teixeira (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Antonio José de Almeida Filho (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Maria Angélica de Almeida Peres (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Paulo Joaquim Pina Queirós (Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

251 - ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO SOB OLHAR DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO
Maria Conceição Bernardo de Mello E Souza (Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto da Universidade de Sao Paulo) ; Tatiana Maria Coelho Veloso (Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto da Universidade de Sao Paulo)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

572 - ATITUDES DOS ENFERMEIROS DE UMA UNIDADE QUANTO A SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM PERIOPERATÓRIA
Erika Christiane Marocco Duran (Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas) ; Keny Michelly Camargos Ferraz (Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

148 - ATIVAÇAO DE MUDANÇA NA FORMAÇAO SUPERIOR DE ENFERMEIROS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Letícia Martins Machado (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Santiago, RS) ; Maria Denise Schimith (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

114 - ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: EXPERIÊNCIA DE COMPONENTES CURRICULARES
Maria Carolina Ortiz Whitaker (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Márcia Maria Carneiro Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Alyne Henri Motta Coifman (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Virgínia Ramos dos Santos Souza Reis (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Telmara Menezes Couto (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

183 - ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO OPORTUNIDADE INTERDISCIPLINAR NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Cassiana Mendes Bertoncello Fontes (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Maria Helena Borgato (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Milena Raquel Tácito (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Denise de Cássia Moreira Zornoff (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Ana Sílvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

595 - ATIVIDADES EXTENSIONISTAS COM JOVENS ESCOLARES ACERCA DAS DST/HIV/AIDS
Lorrayne Félix de Lima (Universidade de Pernambuco) ; Sara Larissa de Melo Araújo (Universidade de Pernambuco) ; Aline Beatriz dos Santos Silva (Universidade de Pernambuco) ; Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas (Universidade de Pernambuco) ; Fátima Maria da Silva Abrão (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

437 - ATIVIDADES FORMATIVAS DO ENFERMEIRO ASSISTENCIAL HOSPITALAR: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Ana Caroline Caciola (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Carlos Henrique Antonio (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Monica Aparecida Rodrigues Luppi (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

271 - ATUAÇÃO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM JUNTO À POPULAÇÕES DE RISCO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Maria Adelane Alves Monteiro da Silva (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Maristela Inês Osawa Vasconcelos (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Izabelle Mont´alverne Napoleão Albuquerque (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

075 - ATUALIZAÇÃO EM NEFROLOGIA: INTERAÇÃO ACADEMIA E SERVIÇO
Jéssica Dantas de Sá Tinôco (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Juliane Rangel Dantas (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcelly Santos Cossi (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Millena Freire Delgado (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

221 - AUTOAVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM NAS SESSÕES DE TUTORIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO BASEADO EM METODOLOGIAS ATIVAS.
Raquel Aparecida de Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Izabel Cristina Ribeiro Saccomann (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Ruth Bernarda Riveros Jeneral (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

149 - AVALIAÇÃO CONSCIENTIZADORA: UM NOVO CAMINHO A SER TRILHADO PELA ENFERMAGEM
Marta Lenise do Prado (UFSC) ; Mariely Carmelina Bernardi Fornari (UFSC) ; Silvana Silveira Kempfer (UFSC) ; Saionara Nunes de Oliveira (UFSC) ; Aline Massaroli (UFSC)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

551 - AVALIAÇÃO CONTÍNUA: A AVALIAÇÃO FORMATIVA EM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Karisa Santiago Nakahata (UNISA - Universidade de Santo Amaro) ; Roseli de Lana Moreira (UNISA - Universidade de Santo Amaro)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

256 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Christiny Regina Lopes (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gabriela Winter Colla (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

457 - AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE PELOS PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA EM ALAGOAS
Célia Alves Rozendo (Universidade Federal de Alagoas) ; Patrícia de Carvalho Nagliate (Universidade Federal de Alagoas) ; Débora de Souza Santos (Universidade Federal de Alagoas) ; Fátima Maria de Melo Brito (Universidade Federal de Alagoas) ; Kesia Jacqueline Ribeiro de Oliveira (Universidade Federal de Alagoas)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

416 - AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DE BOMBEIROS MILITARES
Rosana Amora Ascari (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc) ; Lauane Nogueira dos Santos (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc) ; Clodoaldo Antônio de Sá (Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECÓ) ; Tania Maria Ascari (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc) ; Liana Lautert (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

181 - AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO PERMANENTE SEGUNDO À CONCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
Priscila Meyenberg Cunha Sade (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Tatiana Brusamarello (Universidade Federal do Paraná) ; Sabrina Corrêa Koch (Universidade Federal do Paraná) ; Daniele Potrich Lima Zago (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

235 - AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS EM METODOLOGIAS ATIVAS: REALIDADE, COMPLEXIDADE, POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Izabel Cristina Ribeiro da Silva Saccomann (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Dirce Setsuko Tacahashi (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Janie Maria de Almeida (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Leni Boghossiam Lanza (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

285 - AVALIAÇÃO DAS METODOLGIAS DE ENSINO UTILIZADOS PELOS DOCENTES DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SOB A PERSPECTIVA DISCENTE
Francisca Márcia Pereira Linhares (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Rafaella Queiroga Souto (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Isabelly de Melo Canêjo ; (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Francis Solange Vieira Tourinho (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Iracema da Silva Frazão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

248 - AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
Letícia Martins Machado (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Santiago, RS)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

272 - AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM ENFERMAGEM POR MEIO DO JURI SIMULADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Daniel Felippe Franco (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Joice Aparecida Sobral da Silva (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Leide Conceição Sanches (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

111 - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO CLÍNICO UTILIZANDO O PACIENTE PADRONIZADO: OPINIÃO DE UM GRUPO DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM
Ariadne da Silva Fonseca (Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo) ; Bárbara Blanco de Souza (Universidade Anhembi-Morumbi) ; Camila Pereira Gonçalves (Universidade Anhembi-Morumbi) ; Mislene Ferreira Rodrigues (Universidade Anhembi-Morumbi) ; Rita de Cassia Silva Vieira Janicas (Universidade Anhembi-Morumbi)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

456 - AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM
Vera Lucia Mira (Escola de Enfermagem da USP) ; Pamella Fuzza Duarte (Escola de Enfermagem da USP) ; Daniela Midori Pascon (PUC SP) ; Eloá Otrenti (Escola de Enfermagem da USP) ; Everson Meireles (Escola de Enfermagem da USP)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

311 - AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO COM BASE EM COMPETÊNCIAS COM BASE NA PRCEPÇÃO DO DISCENTE DOS PRIMEIROS SEMESTRES DO CURSO DE ENFERMAGEM
Francis Solange Vieira Tourinho (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rafaella Queiroga Souto (Universidade Federal de Pernambuco) ; Francisca Márcia Pereira Linhares (Universidade Federal de Pernambuco) ; Maria Isabelly de Melo Canêjo (Universidade Federal de Pernambuco) ; Sheila Costa de Oliveira (Universidade Federal de Pernambuco)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

298 - AVALIAÇÃO DO SOFTWARE FUZZY KITTEN 2.0 COMO FERRAMENTA PARA ENSINO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO EM ENFERMAGEM
Rodrigo Jensen (Universidade Estadual Paulista (UNESP)) ; Leandro Costa Nascimento (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) ; Diná de Almeida Lopes Monteiro da Cruz (Universidade de São Paulo (USP)) ; Henrique Ceretta Oliveira (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) ; Maria Helena Baena de Moraes Lopes (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

317 - AVALIAÇÃO FORMATIVA A PARTIR DO PORTFÓLIO E USO DO MOODLE NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Marta Angélica Iossi Silva (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Luciane Sá de Andrade (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP) ; Maria das Graças Carvalho Ferriani (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

289 - AVALIAÇÃO FORMATIVA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: FORTALEZAS E FRAGILIDADES
Maria Helena Ribeiro de Carvalho (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Elza de Fátima Ribeiro Higa (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Elane de Fátima Taipeiro (in Memorian) (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Rinaldo Henrique Aguilar-da-silva (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom5 (Faculdade de Medicina de Enfermagem)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

290 - AVALIAÇÃO FORMATIVA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: FORTALEZAS E FRAGILIDADES
Maria Helena Ribeiro de Carvalho (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Elza de Fátima Ribeiro Higa (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Elane de Fátima Taipeiro (in Memorian) (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Rinaldo Henrique Aguilar-da-silva (Faculdade de Medicina de Enfermagem) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom5 (Faculdade de Medicina de Enfermagem)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

055 - AVALIAÇÃO QUALITATIVA DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM GRADUANDOS DE ENFERMAGEM
Fábio da Costa Carbogim (Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Vilanice Alves de Araújo Püschel (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Larissa Bertacchini de Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Katiusse Rezende Alves (Universidade Federal de Viçosa) ; Flávia Batista Barbosa de Sá Diaz (Universidade Federal de Viçosa)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

226 - AVALIAÇÃO SOBRE MÉTODO TRADICIONAL DE ENSINO POR MAPA CONCEITUAL NA EDUCAÇÃO PERMANENTE
Vivian do Prado Martins (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Rosangela Andrade Aukar de Camargo (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Letícia Lopes Dorneles (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Caroline Silva Morelato Coloni (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Fernanda do Santos Nogueira de Goes (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

418 - CARACTERIZAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA, LABORAL E DE SAÚDE DE DOCENTES DE ENFERMAGEM
Camila Arantes Ferreira Brecht Doliveira (Enfermeira. Mestranda do programa de Pós-Graduação Stricto Senso da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Luiz Carlos Veiga Madriaga (Enfermeiro. Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).) ; Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza (Diretora da faculdade de enfermagem da UERJ. Professora associada do departamento médico-cirúrgica da faculdade de enfermagem da UERJ. Professora permanente do programa de Pós-Graduação Stricto Senso da UERJ.)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

136 - CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE UM CURSO DE ENFERMAGEM
Adriana Avanzi Marques Pinto (Universidade Estadual Paulista campus de Botucatu) ; Maria José Sanches Marin (Faculdade de Medicina de Marilia) ; Suelen Beatriz Alonso Deponti Alves (Faculdade de Medicina de Marilia) ; Cassia Regina Fernandes Biffe Peres (Faculdade de Medicina de Marilia)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

468 - CASO CLINICO COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE PROCESSOS ANATÔMICOS, BIOQUÍMICOS E FISIOLÓGICOS NA ENFRMAGEM
Regina Gema Santini Costenaro (Centro Universitário Franciscano-UNIFRA- Santa Maria-RS) ; Rosiane Filipin Rangel (Centro Universitário Franciscano- Santa Maria-RS)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

462 - CENÁRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESPAÇOS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO CLÍNICO DA EEAP/UNIRO
Vanessa de Almeida Ferreira Corrêa (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)) ; Renata Flavia Abreu da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)) ; Cristiane Rodrigues da Rocha (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)) ; Mary Ann Menezes Freire (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

188 - CIBERARTE: ARTE DIGITAL E EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
Claudia Mara de Melo Tavares (Universidade Federal Fluminense) ; Linda Nice Gama (Universidade Federal Fluminense) ; Marilei de Melo Tavares E Souza (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Rafael Rodrigues Polakiewicz (Universidade Federal Fluminense) ; Samyama Tavares Monteiro (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

306 - CIDADANIA NA EDUCAÇAO E NA SAÚDE: SER CIDADÃO ÉTICO, MORAL E POLÍTICO
Kellin Danielski (UNIASSELVI, UFSC, ETSUS BLUMENAU) ; Marta Lenise do Prado (UFSC)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

026 - CLIMA DE SEGURANÇA DO PACIENTE E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM HOSPITAIS DE GRANDE PORTE
Karoline Faria de Oliveira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Kleiton Gonçalves do Nascimento (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Márcia Marques dos Santos Felix (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; José de Melo Neto (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Maria Helena Barbosa (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

177 - COMO O ENFERMEIRO DESENVOLVE A SUA PRÁTICA CLÍNICA? VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES SOBRE O ENSINO DO EXAME FÍSICO NA GRADUAÇÃO
Waldemar Brandão Neto (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Ana Virgínia Rodrigues Veríssimo (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Maria de Fátima Lima de Oliveira (Faculdade Integrada de Pernambuco - FACIPE) ; Jael Maria de Aquino (Universidade de Pernambuco - UPE) ; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro (Universidade de Pernambuco - UPE)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

163 - COMPONENTES CURRICULARES NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE DOS INSUCESSOS
Maria de Lourdes de Farias Pontes (Universidade Federal da Paraíba - UFPB) ; Oriana Deyze Correia Paiva Leadebal (Universidade Federal da Paraíba - UFPB) ; Wilma Dias de Fontes Pereira (Universidade Federal da Paraíba - UFPB) ; César Cavalcanti Silva (Universidade Federal da Paraíba - UFPB) ; Erika Simone Guedes de Andrade (Universidade Federal da Paraíba - UFPB)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

484 - CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PERCEPÇÃO DO ENFERMEIRO RECÉM FORMADO EGRESSO DE UM CURRÍCULO INTEGRADO
Paula Graziela Pedrão Soares Perales (Universidade Estadual de Londrina) ; Danieli Juliani Garbuio (Universidade Estadual de Londrina) ; Mara Lúcia Garanhani (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

564 - CONFLUÊNCIAS E DESAFIOS DA TANATOLOGIA NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE: MÉDICOS E ENFERMEIROS - NOTAS INTRODUTÓRIAS
Cicera Janielly de Matos Cassiano Pinheiro (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Janaina Farias Rebouças (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Djailson Ricarte Malheiros (Faculdade de Medicina estácio de Juazeiro do norte)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

307 - CONHECENDO A REDE DE ATENÇÃO EM SAÚDE DE FORMA ATIVA: RELATO DE EXPERIENCIA
Sílvia Franco da Rocha Tonhom (Faculdade de Medicina de Marília - Famema) ; Cássia R. F. Biffe Peres (Faculdade de Medicina de Marília - Famema) ; Mara Quaglio Chirelli (Faculdade de Medicina de Marília - Famema) ; Shirlene Pavelqueires (Faculdade de Medicina de Marília - Famema)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

007 - CONHECIMENTO DA DISCIPLINA E CONHECIMENTO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DE CURSOS DE ENFERMAGEM EM INSTITUIÇÕES PARTICULARES
Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS) ; Márcia da Silva Sá Teles (INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

186 - CONHECIMENTO SOBRE AS PRECAUÇÕES-PADRÃO POR ENFERMEIROS DE INSTITUIÇÕES DE SAÚDE DO INTERIOR DE SÃO PAULO, BRASIL
Marília Duarte Valim (1. Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde. Professora Adjunto I da Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Enfermagem (FAEN/UFMT).) ; Valéria de Carvalho Araújo Siqueira (2. Enfermeira. Mestre em Ciências da Saúde. Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Enfermagem (FAEN/UFMT).)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

519 - CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS ACERCA DAS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS
Monik Nowotny Gomes (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Glaice Kelly Dias Barbosa (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Nathalia Laurindo de Santiago (Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ)) ; Pamela Bento dos Santos (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Thelma Spindola (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

522 - CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A COMPETÊNCIA EM AVALIAÇÃO DA PESSOA COM ÚLCERA VENOSA: SÍNTESE DA LITERATURA
Rayana Gomes Oliveira Loreto (UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/ FACULDADE DE ENFERMAGEM) ; Maria Márcia Bachion (UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/ FACULDADE DE ENFERMAGEM) ; Cynthia Assis de Barros Nunes (UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/ FACULDADE DE ENFERMAGEM) ; Suelen Gomes Malaquias (UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/ FACULDADE DE ENFERMAGEM)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

326 - CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: O PET SAÚDE/GRADUASUS/ENFERMAGEM/UNIRIO ENTRA NA RODA
Vanessa de Almeida Ferreira Corrêa (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Mary Ann Menezes Freire (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Simone Mendes Carvalho (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Paula Travassos (Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

397 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE APLICATIVO DIGITAL PARA ENSINO DE SINAIS VITAIS
Francisco Gilberto Fernandes Pereira (Universidade Federal do Piaui) ; Luciana Maria de Oliveira Sousa (Universidade de Fortaleza) ; Débora Valente da Silva (Centro Universitário Estácio do Ceará) ; Natasha Marques Frota (Centro Universitário Estácio do Ceará)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

505 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO PARA A AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Maria Aparecida Vieira (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Cássio de Almeida Lima (Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Orlene Veloso Dias (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Conceição Vieira da Silva Ohara (Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.) ; Edvane Birelo Lopes de Domenico (Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

123 - CONSTRUINDO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DO VER SUS
Zaléia Prado de Brum (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo) ; Maynara da Veiga Chagas (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo) ; Rosane Teresinha Fontana (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo ÂngeloIntrodução: No final do século XX já se delineavam movimentos de articulação estudantil, ligado a algumas Universidades que se aproximavam das comunidades articulando p)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

393 - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NA CRIANÇA: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO DA ENFERMAGEM
Jeanine Porto Brondani (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Cármen Marilei Gomes (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Edemilson Pichek dos Santos (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

222 - CONTRATOS ORGANIZATIVOS DE AÇÃO PÚBLICA ENSINO-SAÚDE (COAPES): AVANÇOS NA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO
Lielma Carla Chagas da Silva (Universidade Federal do Ceará) ; Karina Oliveira de Mesquita (Universidade Federal do Ceará) ; Diógenes Farias Gomes (Universidade Federal do Ceará) ; Roberta Vasconcelos Muniz Lira (Universidade Federal do Ceará) ; Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

613 - CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO NA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PARA INSERÇÃO DOS EGRESSOS DE ENFERMAGEM NO MERCADO DE TRABALHO
Andreia de Carvalho Andrade (UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL) ; Érica Caroline Silva (ESTUDANTE) ; Stephanie Morais Pafume (ESTUDANTE) ; Daniele Fernandes (ESTUDANTE) ; Thamiris Lins (ESTUDANTE)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

134 - CONTRIBUIÇÃO DO NÚCLEO HOSPITALAR DE EPIDEMIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA EQUIPE DE SAÚDE DE UM HOSPITAL ESTADUAL DO SUL DO BRASIL
Veridiana Tavares Costa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Bruna Coelho (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gustavo Pintarelli (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Selma Regina de Andrade (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Betina Hörner Schlindwein Meirelles (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

236 - CONTRIBUIÇÕES DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DA SEGURANÇA DO PACIENTE
Fernando Riegel (Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Márcia Otero Sanches (Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Eva Néri Rubim Pedro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

249 - CONTRIBUIÇÕES DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DA SEGURANÇA DO PACIENTE
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Márcia Otero Sanches (Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Eva Néri Rubim Pedro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

275 - CONTRIBUIÇÕES DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DA SEGURANÇA DO PACIENTE
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Márcia Otero Sanches (Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Eva Néri Rubim Pedro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

442 - CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Denize Gomes Pinto (Faculdade Pan-Amazônica) ; Antonio Sergio Ferreira de Lima (Faculdade Pan-Amazônica) ; Elisa da Silva Feitosa (Faculdade Pan-Amazônica e Faculdade Pan-Amazônica) ; Samantha Pereira Caldas (Universidade do Estado do Pará) ; Ivonete Vieeira Pereira Peixoto (Universidade do Estado do Pará)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

386 - CONTRIBUIÇÕES DO PET-SAÚDE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA PERPESCTIVA DOS ACADÊMICOS PARTICIPANTES
Valeria de Carvalho Araújo Siqueira (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Bruce Daniel de Queiroz (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Jenniffer Francielli de Sousa Alves (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Ludmilla Campos Fernandes Silva (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Rafaella Villa Moraes (Universidade Federal de Mato Grosso)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

355 - CONTRIBUIÇÕES E TRAJETÓRIA DA IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO E SEGURANÇA NA ASSISTÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Givaneide Oliveira de Andrade Luz (Universidade Federal de Pernambuco) ; Rachel Mola Motta (Universidade de Pernambuco) ; Isabel Cristina Ramos Vieira Santos (Universidade de Pernambuco) ; Ana Carolina Rodarti Pitangui (Universidade de Pernambuco) ; Regina Célia de Oliveira (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

596 - CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE DOCENTES EM FOMAÇÃO.
Mariana Souza de Lima (Universidade Federal do Pará - UFPA) ; Jéssica Costa Mourão (Universidade Federal do Pará - UFPA) ; Roseneide dos Santos Tavares (Universidade Federal do Pará - UFPA) ; Francilene da Luz Belo (Universidade Federal do Pará - UFPA) ; Márcia Maria Bragança Lopes (Universidade Federal do Pará - UFPA)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

396 - CRIAÇÃO DE UM APLICATIVO DIGITAL PARA O ENSINO DE INSTRUMENTAÇÃO CIRÚRGICA BÁSICA
Francisco Gilberto Fernandes Pereira (Universidade Federal do Piaui) ; Driele Jéssica Leite da Rocha (Universidade Federal do Piaui) ; Natasha Marques Frota (Centro Universitário Estácio do Ceará) ; Joselany Áfio Caetano (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

304 - CRITÉRIOS AVALIATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E A IMPORTÂNCIA DE SUA DIVULGAÇÃO PARA OS DISCENTES
Pós-doutora Claudia de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Bolsista Capes/mestranda Uff Fernanda de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Pós-doutora Geilsa Cavalcanti Soraia Valente (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

493 - CUIDADO COM O CLIENTE IDOSO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Monik Nowotny Gomes (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Erika Cristina Nowotny do Valle Ribeiro (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Juliana Vannucci da Silva (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Marise Oliveira da Costa (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle) ; Pamela Bento dos Santos (Hospital Universitário Gaffrée e Guinle)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

115 - CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS NA PERSPECTIVAS DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Jael Maria de Aquino (FENSG-UPE) ; Ana Paula Rodrigues dos Santos (FENSG-UPE) ; Kenned da Silva Teixeira (FENSG-UPE) ; Emanuela Batista F Pereira (FENSG-UPE) ; Claudinalle Farias Q Souza (FENSG-UPE)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

580 - CURSO DE ATUALIZAÇÃO SOBRE VACINAÇÃO PARA AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIENCIA
Maria Elizabete Rodrigues Viana (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Janaína Paula Calheiros Pereira Sobral (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Célia Alves Rozendo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Roberto Firpo de Almeida Filho (HOSPITAL SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE MACEIÓ) ; Priscila de Oliveira Cabral Melo (HOSPITAL SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE MACEIÓ)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

377 - CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA OFERECIDOS A ENFERMEIROS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Julia Peres Pinto (UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI E CENTRO UNIVERSITARIO SÃO CAMILO) ; Edenir Aparecida Sartorelli Tomazini (Serviço de Atendimento Móvel de Urgências (NEU-SAMU/SP 192))
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

110 - DA CONSCIÊNCIA TRANSITIVA INGÊNUA PARA A CONSCIENCIA TRANSITIVA CRÍTICA: PORTFÓLIO AVALIATIVO DO ESTUDANTE DE ENFERMAGEM
Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Mariely Carmelina Bernardi Fornari (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Saionara Nunes de Oliveira (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aline Massaroli (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

547 - DA PIRÂMIDE PARA O CIRCULO: EM BUSCA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS PARTICIPATIVAS EM SAÚDE
Cláudio Claudino da Silva Filho (Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó-SC; Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC)) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC)) ; Kenya Schmidt Reibnitz (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC)) ; Livia Crespo Drago (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa, Tecnologia e Inovação em Políticas e Gestão do Cuidado e da Educação em Enfermagem e Saúde (GEPAGES); Universidade do Sul de Santa Catarina (U) ; Vânia Marli Schubert Backes (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa, Tecnologia e Inovação em Políticas e Gestão do Cuidado e da Educação em Enfermagem e Saúde (GEPAGES); Universidade do Sul de Santa Catarina (U)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

427 - DA POLÍTICA À PRÁTICA: PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DE ACOLHIMENTO COM CLASSIFICAÇÃO DE RISCO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Lília Pereira Lima (ESCOLA ESTADUAL DE SAÚDE PÚBLICA DA BAHIA) ; Aline Macedo de Queiroz (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - ESCOLA DE ENFERMAGEM) ; Taís de Araújo Magnavita Carneiro (ESCOLA ESTADUAL DE SAÚDE PÚBLICA DA BAHIA)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

011 - DANÇATERAPIA: UMA VIVÊNCIA DE SAÚDE E INTEGRAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINAR/APRENDER A CUIDAR EM ENFERMAGEM
Fátima Helena do Espírito Santo (Universidade Federal Fluminense) ; Beatriz Andrade (Secretaria de Saúde de Itaboraí) ; Eliseu Lemos Nogueira Leal (Universidade Federal Fluminense) ; Thiago Dórea Rego (Universidade Federal Fluminense) ; Fernanda Figueiredo de Souza E Souza (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

361 - DESAFIOS DE SER PROFESSOR ENFERMEIRO
Edlamar Kátia Adamy (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Carine Vendrusculo (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Alcione Pozzebon (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Jean Wilian Bender (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Josiane Rodrigues França (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

138 - DESAFIOS DO PROCESSO DE REORGANIZAÇÃO CURRRICULAR NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: O OLHAR DOS DOCENTES
Cássia Regina Fernandes Biffe Peres (Faculdade de Medicina de Marília) ; Maria José Sanches Marin (Faculdade de Medicina de Marília)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

466 - DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS E SUA REPERCUSSÃO NOS PROCESSOS DE TRABALHO E NAS PRÁTICAS DO SUS
Liana Barcelar Evangelista Guimarães (Escola Tocantinense do SUS Dr. Gismar Gomes) ; Edilma Barbosa Fiel (Hospital e Maternidade Dona Regina) ; Joseane A. Franco (Associação Brasileira de Enfermagem - Seção Tocantins) ; Rosane Cristina Mendes Gonçalves (Escola Tocantinense do SUS Dr. Gismar Gomes) ; Margarida Araujo Barbosa Neta (Escola Tocantinense do SUS Dr. Gismar Gomes)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

108 - DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE QUE ATUAM NO ATENDIMENTO AO IDOSO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Ariadne da Silva Fonseca (ABEn - SP / Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo) ; Fernanda Farias Pando (Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo) ; Catarina Terumi Abe Mendonça (COREn - SP) ; Vinicius Soares Guilherme (Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo) ; Gisele Cristina Gentil (Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

147 - DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ÉTICO-MORAIS E O SOFRIMENTO MORAL NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
Heloiza Maria Siqueira Rennó (Universidade Federal de São João del Rei) ; Flávia Regina Souza Ramos (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Maria José Menezes Brito (Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

563 - DESENVOLVIMENTO DE SIMULAÇÃO DE CASO CLÍNICO POR DISCENTES DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Lucas Henrique de Rosso (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Maraísa Carine Born (UNIVERSIDADE FEDERAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE PORTO ALEGRE) ; Maria da Graça Oliveira Crossetti (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Fernanda Sant´ana Tristão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

363 - DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA DE TUTORIA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS: INOVAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Kleyde Ventura de Souza (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Márcia dos Santos Pereira (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Allana dos Reis Corrêa (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Flávia Sampaio Latini Gomes (Escola de Enfermagem/ Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

142 - DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS NOS CURSOS DA ÁREA DA SAÚDE
Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Graciele de Matia (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Juliana Ollé Mendes da Silva (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Izabel Cristina Meister Martins Coelho (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

446 - DINÂMICAS DE AVALIAÇÃO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: REFLEXÃO ACERCA DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Sandra Conceicao Ribeiro Chicharo Chicharo (UFF / HFCF) ; Geilsa Soraia Cavalcanti Valente (UFF) ; Caroline da Silva França (UFF / ANHANGUERA) ; Aylla Monteiro Maconato (UNESA) ; Daiane de Oliveira Campos Veiga (UNESA)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

503 - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A ÁREA DA ENFERMAGEM: POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES
Maria Aparecida Vieira (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Cássio de Almeida Lima (Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Orlene Veloso Dias (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Conceição Vieira da Silva Ohara (Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.) ; Edvane Birelo Lopes de Domenico (Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

205 - DOCÊNCIA ORIENTADA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Natalia Barrionuevo Favero (UFSM) ; Camila Fernandes Wild (UFSM) ; Liege Cassenote (UFSM) ; Silvana Bastos Cogo (UFSM) ; Elisabeta Albertina Nietsche (UFSM)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

601 - DRAMATIZAÇÃO NO ENSINO DE ENFERMAGEM
Bruna Kruczewski (Universidade do Oeste de Santa Catarina) ; Talize Terencio da Silva Cossa (Universidade do Oeste de Santa Catarina) ; Denise da Hora Ferreira (Hospital Universitário Santa Terezinha) ; Cristiane Baretta (Hospital Universitário Santa Terezinha)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

255 - EDUCAÇÃO CONSCIENTIZADORA NO CUIDADO A SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Emilly Anne Cardoso Moreno de Lima (Faculdade de Ciências Humanas de Olinda - FACHO; Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Cândida Maria Rodrigues dos Santos (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Antonia Maria da Silva Santos (Faculdade de Ciências Humanas de Olinda - FACHO; Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Luciane Soares de Lima (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Ana Márcia Tenório de Souza Cavalcanti (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

227 - EDUCAÇÃO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM: PROCESSO DE ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS FUNDAMENTADO NOS PILARES DO TRIPLE AIM
Roberta de Almeida da Silva (UFCSPA) ; Rita Catalina Aquino Caregnato (UFCSPA) ; Cecília Dias Flores (UFCSPA)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

132 - EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA
Solange de Fátima Reis Conterno (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Rosa Maria Rodrigues (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Ivy Regina Medeiros Fernandes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Nathalia Vasconcelos Fracasso (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Stephanie Pianaro de Castro (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

037 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM E ENFERMAGEM GERIÁTRICA: UMA PRIORIDADE CONTEMPORÂNEA
Luiz dos Santos (Universidade Federal Fluminense) ; Fatima Helena do Espírito Santo (Universidade Federal Fluminense) ; Carla Lube de Pinho Chibante (Universidade Federal Fluminense) ; Fernanda Machado Pinheiro (Universidade Federal Fluminense) ; Fabiola de Oliveira Pires Vasconcelos (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

534 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PACIENTES IDOSOS NA PREVENÇÃO E CUIDADOS COM PÉ DIABÉTICO - RELATO DE EXPERIÊNCIA
Elisa da Silva Feitosa (Faculdade Pan-Amazônica) ; Karina Teixeira Dutra (Faculdade Paraense de ensino) ; Denize Gomes Pinto (Faculdade Pan-Amazônica) ; Viviane Ferraz Ferreira de Aguiar (Faculdade Paraense de ensino) ; Dayara de Nazaré Rosa de Carvalho (Faculdade Paraense de ensino)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

299 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE DO TRABALHADOR COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Cintia Rachel Gomes Sales (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Valesca Nunes dos Reis (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Rosana Evangelista Poderoso (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Inês Monteiro (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

357 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ADOLESCENTES: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM
Edilene Aparecida Araujo da Silveira (Universidade Federal de São João del Rei) ; Jonathas E. O. Ribeiro (Universidade Federal de São João del Rei) ; Luiz A. de Oliveira (Universidade Federal de São João del Rei) ; Nagyla A. Silva (Universidade Federal de São João del Rei) ; Eduardo H. O. Lima (Universidade Federal de São João del Rei)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

528 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE SEXUAL DO IDOSO- RELATO DE EXPERIÊNCIA
Elisa da Silva Feitosa (Faculdade Pan-Amazônica) ; Viviane Ferraz Ferreira de Aguiar (Faculdade Paraense de ensino) ; Dayara de Nazaré Rosa de Carvalho (Faculdade Paraense de ensino) ; Karina Teixeira Dutra (Faculdade Paraense de ensino) ; Denize Gomes Pinto (Faculdade Paraense de ensino)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

250 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
Emilly Anne Cardoso Moreno de Lima (Faculdade de Ciências Humanas de Olinda - FACHO; Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Flávia Maria Barros Lavra (Faculdade de Ciências Humanas de Olinda - FACHO) ; Thaisa Farias Cavalcanti Santos (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Luciane Soares de Lima (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE) ; Ana Márcia Tenório de Sousa Cavalcanti (Universidade Federal de Pernambuco - UFPE)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

458 - EDUCAÇÃO PARA ATUAÇÃO PROFISSIONAL FRENTE A AGRAVOS DE NOTIFICAÇÃO OBRIGATÓRIA NO ÂMBITO HOSPITALAR.
Elaine Alves (Universidade Estadual de Londrina) ; Flávia Meneguetti Pieri (Universidade Estadual de Londrina) ; Silvia Paulino Ribeiro Albanese (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

010 - EDUCAÇÃO PERMANENTE EM ENFERMAGEM NEONATAL: PROPOSTA A PARTIR DO CÍRCULO DE CULTURA
Fátima Helena do Espírito Santo (Universidade Federal Fluminense) ; Luiz Henrique Ferreira (Hopsital Univeritário Antônio Pedro/Universidade Federal Fluminense) ; Carla Lube de Pinho Chibante (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

283 - EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: ESTRATÉGIA NA CONSTRUÇÃO DA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO
Mara Quaglio Chirelli (Enfermeira. Docente e Coordenadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília. E-mail: marachirelli@gmail.com) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom (Enfermeira. Docente e Coordenadora do Núcleo de Avaliação da Faculdade de Medicina de Marília) ; Danielle Abdel Massi Pio (Psicóloga. Assistente de Ensino e facilitadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília. Doutoranda em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Medicina de Botucatu) ; Camila Mugnai Vieira (Psicóloga. Docente e facilitadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília) ; Cássia Regina Fernandes Biffe Peres (Psicóloga. Docente e facilitadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

233 - EDUCAÇÃO PERMANENTE MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DO IDOSO PARA A ATENÇÃO PRIMÁRIA
Susanne Elero Betiolli (Universidade Federal do Paraná) ; Marcia Daniele Seima (Serviço de Geriatria e Gerontologia (SGG) da Secretaria Municipal de Saúde de São José dos Pinhais-PR) ; Claudio Viana Silveira Filho (Serviço de Geriatria e Gerontologia (SGG) da Secretaria Municipal de Saúde de São José dos Pinhais-PR) ; Tânia Maria Lourenço (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

103 - EDUCAÇÃO PERMANENTE/CONTINUADA EM SAÚDE: CONCEPÇÃO DE ENFERMEIROS PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL
Giseli Orben (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Lucas Corrêa Preis (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Kassiane Dutra (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Greice Lessa (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Karla Pickler Cunha (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

066 - EDUCAÇÃO PERMANENTE: AVANÇOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Maria José Sanches Marin (Faculdade de Medicina de Marília) ; Edinalva Neves Nascimento (Secretaria Municipal de Saúde de Marília) ; Márcia Aparecida Padovan Otani (Faculdade de Medicina de Marília) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom (Faculdade de Medicina de Marília) ; Suelen Beatriz Alonso Deponti Alves (Faculdade de Medicina de Marília)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

130 - EFEITOS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA MEDIADA POR TECNOLOGIA DIGITAL PARA MELHORIA DO CONHECIMENTO, ATITUDE E PRÁTICA DE ADOLESCENTES ESCOLARES SOBRE DST/HIV
Maristela Ines Osawa Vasconcelos (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA) ; Jocielma dos Santos de Mesquita (Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA) ; Andréa Carvalho Araújo Moreira (Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA) ; Ana Suelen Pedroza Cavalcante (Universidade Federal do Ceará - UFC, Campus Sobral) ; Marcos Aguiar Ribeiro (Universidade Federal do Ceará - UFC, Campus Sobral)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

430 - EGRESSOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: CARACTERIZACÃO SOCIODEMOGRÁFICA E OCUPACIONAL
Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ)) ; Kelly Fernanda Assis Tavares (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ)) ; Lolita Dopico da Silva (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ)) ; Ariane da Silva Pires (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ)) ; Ana Terra Porciúncula Baptista (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ENF/UERJ))
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

278 - ELABORAÇÃO DE MARCADORES PEDAGÓGICOS COMO SUBSÍDIO PARA CONSTRUÇÃO DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM
Paulo Roberto Mix (Fundação Educacional Machado de Assis) ; Simone Edi Chaves (UNISINOS)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

309 - ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA SOBRE VACINAÇÃO PARA AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIENCIA
Janaína Paula Calheiros Pereira Sobral (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Célia Alves Rozendo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Roberto Firpo de Almeida Filho (HOSPITAL SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE MACEIÓ) ; Maria Elizabete Rodrigues Viana (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Carla Islowa da Costa Pereira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

625 - ELABORAÇÃO DE UMA MATRIZ ESTRATÉGICA DE CAPACITAÇÃO ORIENTADA PELA TEORIA DAS NECESSIDADES HUMANAS BÁSICAS COMO FERRAMENTA DE MELHORIA DA GESTÃO DA QUALIDADE DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE
Paula Cristina Barcelos Vasconcelos (Hospital das Clínicas de Minas Gerais) ; Isamara Corrêa Lemos (Hospital das Clínicas de Minas Gerais) ; Marta de Oliveira Pimentel (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Mara Januário de Queiroz Cabral (Hospital das Clínicas de Minas Gerais) ; Eliane Ferreira de Almeida (Hospital das Clínicas de Minas Gerais)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

371 - ELABORAÇÃO E VALIDADÇÃO DE UM MODELO DE INTERVENÇÃO PARA SAÚDE MENTAL DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM
Claudia Maria Messias (Universidade Castelo Branco) ; Geilsa Soraia Valente Cavalcanti (Escola Aurora de Anfonso Costa-UFF -RJ) ; Anselmo Anselmo A. dos Santos (Universidade Paulista/UNIP - Santos-São Paulo) ; Elizabeth C F Galvão (Universidade Paulista/UNIP - Santos- São Paulo) ; Suzana Reis E Silva (Universidade Paulista/UNIP - Santos- São Paulo)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

439 - ELEMENTOS A SEREM ABORDADOS NA FORMAÇÃO DE ENFERMAGEM EM RELAÇÃO À TESTAGEM E ACONSELHAMENTO PARA HEPATITE B E C.
Elaine Alves (Universidade Estadual de Londrina) ; Elma Mathias Dessunti (Universidade Estadual de Londrina) ; Flávia Meneguetti Pieri (Universidade Estadual de Londrina) ; Lucas de Souza Camargo Santos (Universidade Estadual de Londrina) ; Rosangela Freire Lemos Chagas (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

155 - ELEMENTOS EMANCIPATÓRIOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DA ENFERMAGEM: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES E REFLEXÕES
José Renato Gatto Júnior (EERP-USP) ; Sonia Maria Villela Bueno (EERP-USP) ; Leandra Andréia de Sousa (EERP-USP)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

502 - EM DEFESA DA ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIAS DO CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM EM AÇÕES DE PESQUISA E ENSINO
Orlene Veloso Dias (Conselho Federal de Enfermagem) ; Manoel Carlos Neri da Silva (Conselho Federal de Enfermagem) ; Dorisdaia Carvalho de Humerez (Conselho Federal de Enfermagem) ; Leocarlos Cartaxo Moreira (Conselho Federal de Enfermagem) ; Joel Rolim Mancia (Conselho Federal de Enfermagem)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

514 - ENFERMAGEM E NEUROEDUCAÇÃO: CAPACITAÇÃO DE PROFESSOES EM EDUCAÇÃO E SAÚDE
Edemilson Pichek dos Santos (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Daniele dos Santos Guidotti Pereira (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Fernanda Grasiele da Silva (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Natália Magnus Baronio (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Cármen Marilei Gomes (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

515 - ENFERMAGEM E NEUROEDUCAÇÃO: CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO E SAÚDE
Edemilson Pichek dos Santos (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Daniele dos Santos Guidotti Pereira (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Fernanda Grasiele da Silva (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Natália Magnus Baronio (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Cármen Marilei Gomes (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

405 - ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL E PSIQUIÁTRICA: ESTUDO SOBRE AS MANIFESTAÇÕES DOS ACADÊMICOS SOBRE AS AULAS PRÁTICAS
Marina Nolli Bittencourt (Universidade Federal do Amapá) ; José Luis da Cunha Pena (Universidade Federal do Amapá) ; Francineide Pereira da Silva Pena (Universidade Federal do Amapá) ; Emanuel de Jesus Vaz Bittencourt (Universidade Federal do Amapá) ; Maria Silvia da Costa Silva (Universidade Federal do Amapá)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

360 - ENFERMEIRA NO LABORATÓRIO SIMULADO DE PRÁTICAS: EXPERIENCIA EM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Jaqueline Dias do Nascimento (Universidade Federal do Paraná) ; Elizabeth Bernardino (Universidade Federal do Paraná) ; Sandra Mara Alessi (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Ribeiro Lacerda (Universidade Federal do Paraná) ; Solange Meira de Sousa (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

454 - ENSINO DA LIDERANÇA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: ENTENDIMENTO DOS DISCENTES
Karen Cristina Kades Andrigue (Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó) ; Veridiana Corrêa Ávila (Universidade Federal de Pelotas - m exercício provisório na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia) ; Simone Coelho Amestoy (Universidade Federal de Pelotas) ; Letícia de Lima Trindade (Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

565 - ENSINO DA PRÁTICA ASSISTENCIAL EM ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE - INOVAÇÃO METODOLÓGICA.
Marieta Fernandes Santos (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Sheila Cristina Rocha Brischiliari (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Aline Suelen Miura (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Wesley Martins (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Maria de Lourdes de Almeida (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

300 - ENSINO DA SEGURANÇA DO PACIENTE NA GRADUAÇÃO: TÓPICOS ABORDADOS EM DISCIPLINAS AO LONGO DO CURSO NA OPINIÃO DE GRADUANDOS.
Regina Celia de Oliveira (Universidade de Pernambuco) ; Aliny Cristina Cordeiro (Universidade de Pernambuco) ; Wylma Guimarães Bastos (Universidade de Pernambuco) ; Elizandra Cassia da Silva Oliveira (Universidade de Pernambuco) ; Danielle Chianca de Andrade Moraes (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

301 - ENSINO DA SEGURANÇA DO PACIENTE NA GRADUAÇÃO: TÓPICOS ABORDADOS EM DISCIPLINAS AO LONGO DO CURSO NA OPINIÃO DE GRADUANDOS.
Regina Celia de Oliveira (Universidade de Pernambuco) ; Aliny Cristina Cordeiro (Universidade de Pernambuco) ; Wylma Guimarães Bastos (Universidade de Pernambuco) ; Elizandra Cassia da Silva Oliveira (Universidade de Pernambuco) ; Danielle Chianca de Andrade Moraes (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

334 - ENSINO DAS COMPETÊNCIAS PARA LIDERANÇA EM ENFERMAGEM: APROXIMAÇÃO DE UM MODELO AO PROJETO DE TESE
Cristiano Caveião (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdade Pequeno Princípe) ; Elizabeth Bernardino (Universidade Federal do Paraná) ; Simone Amestoy Coelho (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

434 - ENSINO DAS PRÁTICAS DO WEBCUIDADO DE ENFERMAGEM NA ESCOLA COM MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DE UMA WEB RÁDIO
Raimundo Augusto Martins Torres (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE) ; Victorugo Guedes Alencar Correia (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI) ; Alan Alencar Freire (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI) ; Marcos Renato de Oliveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

209 - ENSINO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA: A EXPERIÊNCIA NA IMPLANTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS
Neila Santini de Souza (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Ethel Bastos da Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

550 - ENSINO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Karisa Santiago Nakahata (UNISA - Universidade de Santo Amaro) ; Anna Maria Chiesa (Escola de Enfermagem da USP - Universidade de São Paulo) ; Roseli de Lana Moreira (UNISA - Universidade de SAnto Amaro)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

100 - ENSINO DO PENSAMENTO CRÍTICO-REFLEXIVO NOS CURRÍCULOS DE ENFERMAGEM DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Larissa Bertacchini de Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Vilanice Alves de Araújo Püschel (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Fábio da Costa Carbogim (Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Maiara Sousa Andrade (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Priscila Patricio Reis (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

555 - ENSINO E SERVIÇO EM ENFERMAGEM: REFLEXÕES SOBRE A CARACTERIZAÇÃO DAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS
Paloma Luana de Azevedo Ramos da Silva (Universidade Estadual de Maringá - UEM) ; Drielly Lima Valle Folha Salvador (Universidade Estadual de Maringá - UEM)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

158 - ENSINO EM SAÚDE POR MEIO DA ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL
Leila Maria de Abreu Jaggi (Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre) ; Emille D. Paim (Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre) ; Vera B. Martins (Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre) ; Rita Catalina A. Caregnato (Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

206 - ENSINO EM SAÚDE: A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA A DOCÊNCIA SEGUNDO PERIÓDICOS DA ÁREA DA SAÚDE
Annecy Tojeiro Giordani (Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Luiz Meneghel) ; Lucken Bueno Lucas (Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Cornélio Procópio)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

463 - ENSINO INTERDISCIPLINAR DE ENFERMAGEM UTILIZANDO UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Roseane Lins Vasconcelos Gomes (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Danielle Santos Alves (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Catarina Torres de Lacerda (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Cecília Maria Farias de Queiroz Frazão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Fábia Alexandra Pottes Alves (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

269 - ENSINO SOBRE CUIDADO INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DE SIMULAÇÃO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA
Kátia Cristina Candido de Oliveira Santos (Universidade do Oeste Paulista) ; Gabriele da Silva Reis Pessoa, (Universidade do Oeste Paulista) ; Eduardo Fuzetto Cazañas (Enfermeiro,Mestre Docente da Graduação do Curso de Enfermagem) ; Paula Miralha Guimarães de Lima (Enfermeiro,Mestre Docente da Graduação do Curso de Enfermagem) ; Elaine Cristina Negri dos Santos. (Enfermeiro,Mestre Docente da Graduação do Curso de Enfermagem)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

005 - ENSINO SOBRE SAÚDE DO IDOSO NA MATRIZ CURRICULAR DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: SUL DO BRASIL
Karina Silveira de Almeida Hammerschmidt (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Darla Lusia Ropelato Fernandez (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Bianca Martins Dacorregio (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliana Balbinot Reis Grondi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliete Coelho Gelsleuchter (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

143 - ENSINO-APRENDIZAGEM DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Juliana Ollé Mendes da Silva (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Débora Maria Vargas Makuch (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Graciele de Matia (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

599 - ENSINO-APRENDIZAGEM EM CONSULTAS DE ENFERMAGEM AO TRABALHADOR: PERSPECTIVAS DA CLÍNICA PSICODINÂMICA DO TRABALHO EM DIFERENTES CONTEXTOS INSTITUCIONAIS
Edemilson Pichek dos Santos (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Márcia Cristina Ganzer Senger (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Cíntia Letícia de Negreiros Kerschner (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Elisabete Paris (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT) ; Gímerson Erick Ferreira (Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

489 - ENTRELAÇAMENTO DE SABERES EM ENFERMAGEM: DA SALA DE AULA AO MUNDO DO TRABALHO
Gímerson Erick Ferreira (Faculdades Integradas de Taquara - Faccat) ; Maisson da Silva Berg (Faculdades Integradas de Taquara - Faccat) ; Claudia Capellari (Faculdades Integradas de Taquara - Faccat)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

116 - EQUIVALÊNCIA SEMÂNTICA DO CLINICAL COMPETENCE QUESTIONNAIRE
Juliana Perez Arthur (Universidade Federal do Paraná) ; Daniele Ritter Kwiatkoski (Universidade Federal do Paraná) ; Maria de Fátima Mantovani (Universidade Federal do Paraná) ; Carina Bortolato-major (Universidade Federal do Paraná) ; Ângela Taís Mattei (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

171 - ESCOLAS TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM: UM ESTUDO NACIONAL SOBRE A EVASÃO ESCOLAR
Jociele Cristina da Silva (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Mirian Christine Olimpio Moreira (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo) ; Rosângela Andrade Aukar de Camargo (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

241 - ESCOLAS TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM: UM ESTUDO NACIONAL SOBRE A EVASÃO ESCOLAR
Leticia Lopes Dorneles (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Jociele Cristina da Silva (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Mirian Christine Olimpio Moreira (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Carolina Morelato Coloni (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto) ; Rosângela Andrade Aukar de Camargo (Escola de Enfermagem da USP Ribeirão Preto)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

510 - ESPECIFICAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM
Roseane Lins Vasconcelos Gomes (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Matheus Felipe de Lemos Moreira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Rielson Leandro Silva de Lima (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Noelle Ventura Jordão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Gabrielly Regina Matos (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

558 - ESPERANDO E APRENDENDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Camila Mendoza Candido Fraga Nunes (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Kamila Mendes Malheiros (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Raí Moreira Rocha (Universidade Federal Fluminense) ; Aline Furtado (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Norhan Sumar (Faculdade Arthur Sá Earp Neto)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

083 - ESTÁGIO CURRICULAR INTERPROFISSIONAL: INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEN
Ana Wládia Silva de Lima (Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico de Vitória) ; Nathália Paula de Souza (Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico de Vitória) ; Ana Paula Lopes de Melo (Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico de Vitória) ; Amanda Maria Tavares dos Santos (Secretaria Municipal de Saúde da Vitória de Santo Antão) ; Luciane Soares de Lima (Secretaria Municipal de Saúde da Vitória de Santo Antão)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

033 - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO SOB A ÓPTICA DOS ENFERMEIROS SUPERVISORES
Divanice Contim (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Maila Fidalgo Faria (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Delvane José de Souza (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Ricardo Jader Cardoso (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

107 - ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM PEDIÁTRICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fernanda Cassanho Teodoro (Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal do Paraná) ; Gisele Weissheimer (Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal do Paraná) ; Vanessa Ferreira de Lima (Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal do Paraná) ; Luana Tonin (Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal do Paraná) ; Verônica de Azevedo Mazza (Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

527 - ESTILO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM
Vera Lucia Mira (Escola de Enfermagem da USP) ; Daniela Miori Pascon (PUC SP) ; Eloá Otrenti (Escola de Enfermagem da USP)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

262 - ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM
Cecília Helena de Siqueira Sigaud (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Raquel Gomes de Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Stephanie Hansen Egas (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

559 - ESTRATÉGIA DE APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM ATRAVÉS DE ATIVIDADE LÚDICA
Lirian Martiniuk Vieira (Hospital Municipal Pimentas Bomsucesso) ; Mirela Cristiane Baptista Montini (Hospital Municipal Pimentas Bomsucesso) ; Eliane Oliveira Ruvieri (Hospital Municipal Pimentas Bomsucesso)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

603 - ESTRATÉGIA DE ENSINO EM ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIA NO PROCESSO DE PLANEJAMENTO EDUCATIVO EM SAÚDE
Geyse Aline Rodrigues Dias (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Marco Antônio Mesquita da Silva Júnior (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Ingrid Raiane Renê Cordeiro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Márcia Maria Bragança Lopes (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Marília de Fátima Vieira de Oliveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

282 - ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO EM METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Mara Quaglio Chirelli (Enfermeira. Docente e Coordenadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília. E-mail: marachirelli@gmail.com) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom (Enfermeira. Docente e Coordenadora do Núcleo de Avaliação da Faculdade de Medicina de Marília) ; Cássia Regina Fernandes Biffe Peres (Enfermeira. Assistente de Ensino e Coordenadora da Unidade de Prática Profissional da Faculdade de Medicina de Marília. Doutoranda em Enfermagem da Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Medicina de Botucatu.) ; Danielle Abdel Massih Pio (Psicóloga. Assistente de Ensino e facilitadora do Programa de Desenvolvimento Docente da Faculdade de Medicina de Marília. Doutoranda em Saúde Coletiva da Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Medicina de Botucatu)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

119 - ESTRATÉGIA EDUCATIVA NO ENSINO DE ANATOMIA HUMANA APLICADA À ENFERMAGEM
Jéssica Dantas de Sá Tinôco (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Raissa Cláudia Eufrázio de Oliveira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Millena Freire Delgado (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Isadora Costa Andriola (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

423 - ESTRATÉGIAS DE ARTICULAÇÃO DO PET-SAÚDE/GRADUASUS COM AS POLÍTICAS INDUTORAS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NA FORMAÇÂO EM SAÚDE
Pollyana Bortholazzi Gouvea (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Eleide Margareth Pereira Fharat (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Ionice Maria Amaral (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Simone Beatriz Vianna (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Mara Campos (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

305 - ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA NA PERCEPÇÃO DE ENFERMEIROS DE UM HOSPITAL DE ENSINO
Alexandre Pazetto Balsanelli (Escola Paulista de Enfermagem - Universidade Federal de São Paulo) ; Beatriz Gonçalves Martins (Escola Paulista de Enfermagem - Universidade Federal de São Paulo) ; Laís Marques Coelho E Silva (Escola Paulista de Enfermagem - Universidade Federal de São Paulo) ; Vanessa Ribeiro Neves (Escola Paulista de Enfermagem - Universidade Federal de São Paulo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

095 - ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ENFERMAGEM NA CONSTRUÇÃO DE LINHAS DE CUIDADO EM ATENÇÃO PSICOSSOCIAL
Roseli Schmoeller (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gisele Cristina Manfrini Fernandes (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Luciara Fabiane Sebold (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliana Balbinot Reis Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

536 - ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS COMO INCENTIVO (FACILITADOR) AO USO ADEQUADO DOS MÉTODOS DE PRECAUÇÃO DE CONTATO.
Sandra Conceicao Ribeiro Chicharo Chicharo (UFF / HFCF) ; Geilsa Soraia Cavalcanti Valente (UFF) ; Caroline da Silva França (UFF / ANHANGUERA) ; Eliane da Conceição Gomes (UFF)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

398 - ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE COMPETÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE: PERSPECTIVA DE PROFESSORES E ALUNOS
Kênia Lara Silva (UFMG) ; Fernanda Lopes de Araújo (UFMG) ; Roseni Rosângela de Sena (UFMG) ; Adriana Marcela Monroy Garzon (UFMG) ; Leonardo Pereira Fernandes (UFMG)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

379 - ESTUDO DIRIGIDO COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVIMENTO DE CENÁRIOS EM SIMULAÇÃO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Julia Peres Pinto (UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI E CENTRO UNIVERSITARIO SÃO CAMILO) ; Rita de Cássia Silva Vieira Janicas (UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

195 - EU DISCENTE COMO AGENTE DE MUDANÇAS
Liliane Ribeiro Trindade (Universidade Federal de Santa Maria) ; Rosangela Marion da Silva (Universidade Federal de Santa Maria) ; Carmem Lúcia Colomé Beck (Universidade Federal de Santa Maria) ; Francine Cassol Prestes (Universidade Federal de Santa Maria) ; Maiara Leal da Trindade (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

201 - EXERCÍCIO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UM CURRÍCULO DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Isis da Silva Galindo (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Christiny Regina Lopes (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gabriela Winter Colla (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jussara Gue Martini (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

401 - EXPERIÊNCIA DE ALUNAS DA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM ESTAGIANDO EM UMA REVISTA CIENTÍFICA
Flaviane Andreele Jacinto da Silva (Universidade Federal do Paraná) ; Aline de Paula (Universidade Federal do Paraná) ; Camila Lorenzetti (Universidade Federal do Paraná) ; Gabriela Augustin Coelho (Universidade Federal do Paraná) ; Luciana Puchalski Kalinke (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

127 - EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO PERMANENTE
Rosa Maria Rodrigues (Enfermeira. Doutora em Educação. Professora Associada no Curso de Graduação em Enfermagem e no Mestrado de Biociências e Saúde da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste/Cascavel/PR.) ; Solange de Fátima Reis Conterno (Pedagoga. Doutora em Educação. Professora Adjunta no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste/Cascavel/PR.) ; Gilson Fernandes da Silva (Enfermeiro. Núcleo de Educação Permanente da Secretaria de Saúde da Prefeitura Municipal de Cascavel/PR. Aluno do Mestrado de Biociências e Saúde da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste/Cascavel/PR.) ; Elaine Maria Dainez (Enfermeira. Diretora do Departamento de Atenção à Saúde da Secretaria Municipal de Saúde de Cascavel/PR.) ; Marta Ferreira de Souza (Enfermeira. Diretora do Departamento de Atenção à Saúde da Secretaria Municipal de Saúde de Cascavel/PR.)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

415 - EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DOCENTE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA UFBA
Aline Macêdo de Queiroz (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Raíssa Millena Silva Florencio (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Giselle Silva Teixeira (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Rosana Maria de Oliveira Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Josicélia Dumêt Fernandes (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

452 - EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM ENFOQUE NA CONSULTA DE ENFERMAGEM À SAÚDE DA MULHER NO CICLO GRÁVIDICO PUERPERAL: CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DE CUIDADO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Luiza Mara Correia (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Ricardo José Oliveira Mouta (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Lucia Helena Garcia Penna (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Joana Iabrudi Carinhanha (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Vanessa Bellatriz (Faculdade de Enfermagem da UERJ)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

546 - EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DE MEMBROS DA LIGA ACADÊMICA DE SAÚDE COLETIVA
Silvio José de Queiroz (Pontifícia Universidade Católica de Goiás e Conselho Regional de Enfermagem do Estado de Goiás) ; Leandro Alves Rodrigues (Centro de Estudos em Enfermagem e Nutrição) ; Louhana Silva Benício de Souza (Centro de Estudos em Enfermagem e Nutrição) ; Silvia Rosa de Souza Toledo (Pontifícia Universidade Católica de Goiás) ; Monica Andrade (Pontifícia Universidade Católica de Goiás)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

022 - EXPERIÊNCIA PRÁTICA ENSINO- SERVIÇO- COMUNIDADE COM O PET REDES URGÊNCIA/EMERGÊNCIA NA UFBA
Alyne Henri Motta Coifman (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Larissa Chaves Pedreira Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

495 - EXPERIÊNCIA TRANSICIONAL DAS RESIDENTES DE ENFERMAGEM
Rosana Maria de Oliveira Silva (Universidade Federal da Bahia) ; Josicélia Dumêt Fernandes (Universidade Federal da Bahia) ; Maria Deolinda Antunes da Luz (Escola Superior de Enfermagem de Lisboa) ; Lázaro Souza da Silva (Universidade Federal da Bahia) ; Luize da Silva Rezende da Mota (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

538 - EXPERIÊNCIAS DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE COM A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NO BRASIL
Carolina Vieira Cagnacci Cardili (Universidade Paulista - UNIP) ; Flávia Aparecida Figueiredo (Universidade Paulista - UNIP)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

425 - EXPERIMENTAÇÕES COM A WEB RÁDIO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO E PESQUISA PARA O WEBCUIDADO
Raimundo Augusto Martins Torres (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE) ; Gislene Holanda de Freitas (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE) ; Lucilane Maria Sales da Silva (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE) ; Maria Rocineide Ferreira da Silva (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE) ; Leidy Dayane Paiva de Abreu (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

217 - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA EM SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA DE ADOLESCENTES
Ana Virginia Rodrigues Veríssimo (Universidade de Pernambuco) ; Thaise Caroline Galdino Souza da Silva (Universidade de Pernambuco) ; Fabíola Mirellys da Silva Ferreira (Universidade de Pernambuco) ; Waldemar Brandão Neto (Universidade de Pernambuco) ; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

417 - FATORES QUE INTERFEREM NA PRÁTICA DE EXAME FÍSICO ENTRE ENFERMEIROS DE UNIDADE HOSPITALAR
Leidiene Ferreira Santos (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Lyrra Moura Santos Carvalho Nery (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Cintia Flôres Mutti (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Nayane Sousa Silva Santos (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS) ; Leonora Rezende Pacheco (UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

302 - FATORES QUE INTERFEREM NO ENSINO APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Fernanda de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Claudia de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Geilsa Cavalcanti Soraia Valente (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

303 - FATORES QUE INTERFEREM NO ENSINO APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Fernanda de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Claudia de Carvalho Dantas (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF) ; Geilsa Cavalcanti Soraia Valente (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

411 - FAZENDO ARTE: CINEMA E MÚSICA COMO FERRAMENTAS PARA O DEBATE SOBRE QUALIDADE DE VIDA E DIREITOS DO IDOSO
Norhan Sumar Silva (Faculdade Arthur Sá Earp Neto (FASE)) ; Camila Mendoza Fraga Nunes (Faculdade Arthur Sá Earp Neto / SMS Petrópolis) ; Lívia Teixeira (Faculdade Arthur Sá Earp Neto / SMS Petrópolis) ; Aline Furtado (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Ana Beatriz Artigues (Faculdade Arthur Sá Earp Neto)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

073 - FEEDBACK EFETIVO ASSOCIADO AO OSCE: RUMO À FORMAÇÃO DE QUALIDADE
Marlene Harger Zimmermann (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Rosemari Foggiatto Monteiro Silveira (Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Ricardo Zanetti Gomes (Universidade Estadual de Ponta Grossa)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

593 - FFORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM ENFERMAGEM E A GESTÃO DO SISTEMA DE MEDICAÇÃO
Maria Elisa Soares Daltro (Centro Universitário Jorge Amado)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

287 - FORMAÇÃO CRÍTICA-REFLEXIVA NO MESTRADO ACADÊMICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA DISCIPLINA
Iara Sescon Nogueira (Universidade Estadual de Maringá) ; Célia Maria Gomes Labegalini (Universidade Estadual de Maringá) ; Giselle Fernanda Previato (Universidade Estadual de Maringá) ; Raquel Cristina Luis Mincoff (Universidade Estadual de Maringá) ; Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera (Universidade Estadual de Maringá)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

253 - FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS QUE ATENDAM A DEMANDA DO SUS NO EIXO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE:POSSIBILIDADES E LIMITES
Maria Conceição Bernardo de Mello E Souza (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/USP).) ; Tatiana Maria Coelho Veloso (Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/USP).)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

040 - FORMAÇÃO DE FORMADORES: RELATO DE VIVÊNCIAS DA ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA SAÚDE
Juliana Costa Ribeiro (Universidade Federal da Bahia) ; Elaine Kelly Nery Carneiro (Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

208 - FORMAÇÃO DE FORMADORES: RELATO DE VIVÊNCIAS DA ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA SAÚDE
Juliana Costa Ribeiro (Universidade Federal da Bahia) ; Elaine Kelly Nery Carneiro (Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

152 - FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Wilton Nascimento Figueredo (Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

399 - FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO E BARREIRAS PARA PRATICAR A PROMOÇÃO DA SAÚDE: O OLHAR DOS ESTUDANTES
Kênia Lara Silva (UFMG) ; Fernanda Lopes de Araújo (UFMG) ; Roseni Rosângela de Sena (UFMG) ; Adriana Marcela Monroy Garzon (UFMG) ; Leonardo Pereira Fernandes (UFMG)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

529 - FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO OBSTETRA E O CENÁRIO ATUAL DE TRABALHO FRENTE AS POLÍTICAS EMERGENTES DE SAÚDE
Elyade Nelly Pires Rocha Camacho (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Elisa da Silva Feitosa (FACULDADE PAN AMAZONICA) ; Fabio Feitosa Camacho (UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA) ; Denize Gomes Pinto (FACULDADE PAN AMAZONICA) ; Kessia Regina Ferreira Batista (FACULDADE PAN AMAZONICA)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

545 - FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO SOB A ÓTICA DOS GESTORES DO SERVIÇO DE ENFERMAGEM DA REDE PUBLICA
Gilsirene Scantelbury de Almeida (Universidade Federal do Amazonas- Escola de Enfermagem de Manaus) ; Talyta Gluck Tello (Escola de Enfermagem de Manaus)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

154 - FORMAÇÃO DOCENTE EM ENFERMAGEM VOLTADA PARA AS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO SUL DO BRASIL
Carmem Lúcia Colomé Beck (Universidade Federal de Santa Maria) ; Alexa Pupiara Flores Coelho (Universidade Federal de Santa Maria) ; Rosângela Marion da Silva (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

121 - FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE ENFERMAGEM: PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Daisy Maria Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Deyse Cardoso de Oliveira Braga (Universidade Federal do Ceará) ; Raelly Ramos Campos (Hospital Universitário Lauro Wanderley) ; Consuelo Helena Aires de Freitas (Universidade Estadual do Ceará) ; Lidyane Parente Arruda (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

328 - FORMAÇÃO GERENCIAL DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ENFERMEIROS DA ÁREA HOSPITALAR
Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Cristiano Caveião (Universidade Federal do Paraná) ; Isabeli Chevonik (Universidade Federal do Paraná) ; Mariane Kosloski (Universidade Federal do Paraná) ; Carmen Elizabeth Kalinowski (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

327 - FORMAÇÃO GERENCIAL DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ENFERMEIROS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Cristiano Caveião (Universidade Federal do Paraná) ; Rhaissa Ferreira de Andrade (Universidade Federal do Paraná) ; Isabeli Chevonik (Universidade Federal do Paraná) ; Carmen Elizabeth Kalinowski (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

329 - FORMAÇÃO GERENCIAL DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ENFERMEIROS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Cristiano Caveião (Universidade Federal do Paraná) ; Rhaissa Ferreira de Andrade (Universidade Federal do Paraná) ; Isabeli Chevonik (Universidade Federal do Paraná) ; Carmen Elizabeth Kalinowski (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

333 - FORMAÇÃO GERENCIAL DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ENFERMEIROS DE UNIDADES DE PRONTO-ATENDIMENTO
Cristiano Caveião (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Thaiane Almeida (Universidade Federal do Paraná) ; Rhaissa Ferreira de Andrade (Universidade Federal do Paraná) ; Carmen Elizabeth Kalinowski (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

028 - FORMAÇÃO PROFISSIONAL E CLIMA DE SEGURANÇA NAS UNIDADES DE CLINICA MÉDICA E CIRÚRGICA DE UM HOSPITAL DE ENSINO
Jacqueline Faria de Oliveira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Thuanne Cristina Sousa E Aleixo (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Karoline Faria de Oliveira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Márcia Marques dos Santos Felix (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Maria Helena Barbosa (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

359 - FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM E MEIO AMBIENTE: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E COMPETÊNCIAS
Fabricio Jose Souza Bastos (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Kitiana Carvalho Pacheco (UNIÃO METROPOLITANA DE ENSINO) ; Christiana Cabicieri Profice (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Dandara Silva Oliveira (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Gabriela Souza de Oliveira (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

032 - FORTALECIMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
Daniela Maysa de Souza (Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC) ; Vânia Marli Schubert Backes (Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

441 - FOTOGRAFIA DOS CURSOS DE ENFERMAGEM DA REGIÃO NORTE DO BRASIL
Nair Chase da Silva (Escola de Enfermagem de Manaus/Universidade Federal do Amazonas - EEM/UFAM.) ; Maria Jacirema Ferreira Gonçalves (Escola de Enfermagem de Manaus /Universidade Federal do Amazonas - EEM/UFAM. Instituto Leonidas & Maria Deane-FIOCRUZ)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

605 - FRANCKEINSTEN E O ENSINO DA BIOÉTICA NA ENFERMAGEM
Jeanine Porto Brondani (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Eva Néri Rubin Pedro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

172 - GAME OVER: JOGOS EDUCATIVOS COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENFERMAGEM.
Cláudia Prado (Universidade de São Paulo) ; Maria de Fátima Prado Fernandes (Universidade de São Paulo) ; Alfredo Almeida Pina-oliveira (Universidade de São Paulo) ; Denise Maria de Almeida (Universidade de São Paulo) ; Débora Rodrigues Vaz (Universidade de São Paulo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

173 - GAME OVER: JOGOS EDUCATIVOS COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENFERMAGEM.
Cláudia Prado (Universidade de São Paulo) ; Maria de Fátima Prado Fernandes (Universidade de São Paulo) ; Alfredo Almeida Pina-oliveira (Universidade de São Paulo) ; Denise Maria de Almeida (Universidade de São Paulo) ; Débora Rodrigues Vaz (Universidade de São Paulo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

436 - GERÊNCIA DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO BÁSICA: ANALISANDO COMPETÊNCIAS E FRAGILIDADES NO ENSINO.
Maria Lelita Xavier (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Josieli Cano Fernandes (Fundação de Saúde de Angra dos Reis) ; Benedito Carlos Cordeiro (Universidade Federal Fluminense) ; Nívea Carla Tavares Barbosa (Faculdade Bezerra de Araújo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

008 - GESTÃO DO CUIDADO COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
Marília Daniella Machado Araújo Cavalcante (Universidade Federal do Paraná) ; Liliana Müller Larocca (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Marta Nolasco Chaves (Universidade Federal do Paraná) ; Melissa dos Reis Pinto Mafra (Universidade Federal do Paraná) ; Daiane Siqueira de Luccas (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

480 - GESTÃO DO CUIDADO E O PENSAMENTO COMPLEXO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: ANÁLISE DOCUMENTAL
Franciely Midori Bueno de Freitas (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Marli Terezinha Oliveira Vannuchi (Universidade Estadual de Londrina) ; Daniele Bernardi da Costa (Universidade São Paulo) ; Lia Juliane Korzune (Faculdade Pitágoras de Londrina)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

498 - GESTÃO E GERÊNCIA EM ENFERMAGEM, BASEADO NA IMPLANTAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRÁTÉGICO SITUACIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Adrean Scremin Quinto (Universidade Comunitária da Região de Chapecó) ; Karen Kades Andrigue (Universidade Comunitária da Região de Chapecó) ; Adriana Cristina Hillesheim (Universidade Comunitária da Região de Chapecó) ; Dulce Andréia de Oliveira (Universidade Comunitária da Região de Chapecó) ; Jéssica Carleti Mattana (Universidade Comunitária da Região de Chapecó)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

072 - IDOSOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE: ENSINAR É PRECISO
Silvio Barros do Nascimento (Universidade Potiguar) ; Monalisa Dias Rodrigues Cortes (Universidade Potiguar) ; Lucélia Fernandes de Almeida (Universidade Estadual do Ceará) ; Amanda Kelly Pereira Soares (Universidade Potiguar) ; Francisca Patricia Barreto de Carvalho (Universidade Potiguar)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

101 - IMPACTO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: METANÁLISE
Larissa Bertacchini de Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Vilanice Alves de Araújo Püschel (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Fábio da Costa Carbogim (Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Leidy Johanna Rueda Díaz (Universidad Industrial de Santander) ; Adriano Rogério Baldacin Rodrigues (Universidad Industrial de Santander)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

191 - IMPLANTAÇÃO DA SIMULAÇÃO CLÍNICA NO ENSINO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA PESQUISA AÇÃO
Saionara Nunes de Oliveira (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aline Massaroli (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jussara Gue Martini (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jeferson Rodrigues (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

337 - IMPLANTAÇÃO DA SIMULAÇÃO CLÍNICA NO ENSINO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA PESQUISA AÇÃO
Saionara Nunes de Oliveira (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aline Massaroli (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jeferson Rodrigues (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jussara Gue Martini (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

117 - IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM SAÚDE NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA FACULDADES PEQUENO PRÍNCIPE - FPP
Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Silvia Regina Hey (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Andreia de Lara Lopatko Kantoviscki (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

280 - IMPLEMENTAÇÃO DE ESCALA PARA AVALIAÇÃO DA DOR EM UNIDADE NEONATAL
Vivianne Libanio Lima (universidade federal fluminense) ; Isabela Martins de Morais (universidade federal fluminense) ; Maria Estela Diniz Machado (universidade federal fluminense) ; Martha Trujed (universidade federal fluminense) ; Thayane Cristine Ribeiro de Sousa Bomfim (universidade federal fluminense)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

365 - IMPLEMENTAÇÃO DE UMA FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO PERÍODO PERIOPERATÓRIO EM UM HOSPITAL PRIVADO
Jaqueline Correia Pontes (Universidade do Estado do Pará) ; Ariane Soares Feitosa (Universidade do Estado do Pará) ; Vanessa Ramos da Silva (Universidade do Estado do Pará) ; Priscilla Rodrigues Caminha Carneiro (Universidade do Estado do Pará)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

607 - INFLUENCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL PARA A GESTÃO DE ENFERMAGEM
Elaine Cristina Carvalho Moura (Universidade Federal do Piauí) ; Laianne Raylla Barbosa Costa (Universidade Federal do Piauí) ; Vanessa Caminha Aguiar Lopes (Universidade Federal do Piauí) ; Francisca das Chagas Sheyla Almeida Gomes (Hospital Universitario)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

611 - INOVAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA A GERÊNCIA DO CUIDADO: UMA EXPERIÊNCIA INTEGRADORA
Gímerson Erick Ferreira (Faculdades Integradas de Taquara - Faccat) ; Claudia Capellari (Faculdades Integradas de Taquara - Faccat)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

465 - INOVAÇÃO NO ENSINO DE DIDÁTICA APLICADA À SAÚDE NA PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA
Rafaela Braga Pereira Veloso (Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Maria Geralda Gomes Aguiar (Universidade Estadual de Feira de Santana)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

530 - INSTRUIR E SER INSTRUÍDO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE DISCENTE DO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO STRICTO SENSU.
Elyade Nelly Pires Rocha Camacho (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Elisa da Silva Feitosa (FACULDADE PAN AMAZONICA) ; Fabio Feitosa Camacho (UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA) ; Danielle Rêgo Gonçalves (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Helenice Thayane Alves dos Prazeres (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

200 - INTEGRAÇÃO EM SAÚDE: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS NO PROCESSO DE TRABALHO EM EQUIPE
Solange Meira de Sousa (Universidade Federal do Paraná) ; Elizabeth Bernardino (Universidade Federal do Paraná) ; Gisele Knop Aued (Universidade Federal do Paraná) ; Fernanda Catafesta Utzumi (Universidade Federal do Paraná) ; Jaqueline Dias do Nascimento (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

567 - INTEGRAÇÃO ENSINO E EXTENSÃO - ATIVIDADE EDUCATIVA AOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE DA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM REGIÃO DE TRÍPLICE FRONTEIRA, FOZ DO IGUAÇU - PR.
Marieta Fernandes Santos (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Michele dos Santos Hortelan (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Janielle Chrislaine Moro (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Gabriela Kauana Silva (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu) ; Sheila Cristina Rocha Brischiliari (Universidade Estadual do Oeste do Paraná -UNIOESTE - Foz do Iguaçu)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

031 - INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO E A PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
Daniela Maysa de Souza (ETSUS Blumenau) ; Kellin Danielski (ETSUS Blumenau) ; Jaqueline Mocelin (ETSUS Blumenau)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

573 - INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO NA CONSTRUÇÃO DE PROTOCOLOS DE PREVEÇÃO E TRATAMENTO DE LESÕES CUTÂNEAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Lucas Henrique de Rosso (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Maria Angélica Padilha (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS) ; Fernanda Sant´ana Tristão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS) ; Fernanda Borges de Souza (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS) ; Natália de Lourdes Diniz Menezes (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

380 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO COMO ESTRATÉGIA PARA REDUÇÃO DO RISCO DE QUEDAS NO SETOR DE NEUROLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Olvani Martins da Silva (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC) ; Bruna Rubini (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC) ; Giovana Henrich Heinen (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC) ; Taciane Ieverli Ziliotto (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC) ; Juliano Meneghetti de Aguiar (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

039 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA ATIVIDADE DE EXTENSÃO: ELO ENTRE O TRABALHO E A UNIVERSIDADE
Juliana Costa Ribeiro (Universidade Federal da Bahia) ; Elaine Kelly Nery Carneiro (Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

207 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA ATIVIDADE DE EXTENSÃO: ELO ENTRE O TRABALHO E A UNIVERSIDADE
Juliana Costa Ribeiro (Universidade Federal da Bahia) ; Elaine Kelly Nery Carneiro (Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

260 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Lidia Dalgallo Zarpellon (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Eldeni Lorena Eichelbaum (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Ana Paula Veber (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Maria José Silva (Secretaria Municipal de Saúde de Ponta Grossa) ; Pollyanna Kássia de Oliveira Borges (Secretaria Municipal de Saúde de Ponta Grossa)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

501 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NO CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NA PERSPECTIVA DO GRADUANDO EM ENFERMAGEM
Orlene Veloso Dias (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Cássio de Almeida Lima (Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Maria Aparecida Vieira (Universidade Estadual de Montes Claros) ; Jucimere Fagundes Durães Rocha (Faculdade de Saúde Ibituruna) ; Maisa Tavares de Souza Leite (Faculdade de Saúde Ibituruna)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

325 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NO CURRÍCULO DE ENFERMAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS DE SEGURANÇA DO PACIENTE
Denise Krieger (UNIPLAC) ; Jaqueline Aparecida Erig Omizzolo (UNIPLAC) ; Tania Mara da Silva Bellato (UNIPLAC)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

129 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE NO INTERNATO DE ENFERMAGEM: A ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM
Maristela Ines Osawa Vasconcelos (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA) ; Ana Suelen Pedroza Cavalcante (Universidade Federal do Ceará/Escola de Formação em Saúde da Familia Visconde de Sabóia) ; Izabelle Mont´alverne Napoleão Albuquerque (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA) ; Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas (Universidade Estadual Vale do Acaraú -UVA) ; Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú -UVA)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

087 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: UM ESPAÇO DE PARCERIA PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM
Péliclis Nunes (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Jorge Vinicius Cestari Felix (Universidade Federal do Paraná) ; Sandra Mara Aless (Universidade Federal do Paraná) ; Verônica Azevedo Mazza (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

518 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO: RELATO DE EXPERIÊNCIA ENTRE A FACEAR E A SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE ARAUCÁRIA
Samantha Reikdal Oliniski (Faculdade Educacional Araucária) ; Alexandro André Radin (Secretaria Municipal de Saúde de Araucária) ; Izabela Andrea da Silva (Faculdade Educacional Araucária) ; Marli Aparecida Rocha de Souza (Faculdade Educacional Araucária) ; Francislene de Fátima Cordeito Petz (Faculdade Educacional Araucária)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

259 - INTEGRAÇÃO ENSINO/ SERVIÇO: ANÁLISE DO PERFIL DE COMPETÊNCIAS DOS ENFERMEIROS NO TRABALHO
Aline Corrêa de Araujo (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini- SPDM) ; Maria Teresa Gomes Franco (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini- SPDM) ; Deyvid Fernando Mattei Silva (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini- SPDM) ; Nágila Fernanda dos Reis (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini- SPDM)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

169 - INTEGRAÇÃO ENSINO/SERVIÇO: TRABALHANDO O CÂNCER DE MAMA NA ESCOLA
Karla Pickler Cunha (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Lucas Corrêa Preis (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Greice Lessa (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Kassiane Dutra (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE) ; Giseli Orben (Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

608 - INTERACIONISMO SIMBÓLICO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NO ENSINO APRENDIZAGEM DE ENFERMAGEM.
Bruna Kruczewski (Universidade do Oeste de Santa Catarina) ; Janaina Mery Ribeiro (Universidade do Oeste de Santa Catarina) ; Gisele Cristiane Viana de Sousa (Universidade do Oeste de Santa Catarina) ; Rose Maria Makowski (Universidade do Oeste de Santa Catarina)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

319 - INTERDISCIPLINARIEDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Izabela Andrea da Silva (Faculdade Dom Bosco e Facear) ; Marli Aparecida Rocha de Souza (Faculdade Dom Bosco e Facear) ; Samantha Reikdal Oliniski (Facear)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

122 - INTERVINDO SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR DAS ESTRATÉGIAS DE SAÚDE DO FAMÍLIA POR MEIO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE
Zaléia Prado de Brum (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo) ; Maynara da Veiga Chagas (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo) ; Jane Conceição Perin Lucca (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo) ; Rosane Terezinha Fontana (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santo Ângelo)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

210 - INTRODUÇÃO DA FLIPPED CLASSROOM NO ENSINO DE ENFERMAGEM: RELATO DE UMA AULA SOBRE PENSAMENTO CRÍTICO-CRIATIVO.
Caroline Porcelis Vargas (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paola da Silva Diaz (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jouhanna do Carmo Menegaz (Universidade Federal do Pará)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

021 - INVESTINDO NA FORMAÇÃO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA DESDE A GRADUAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA UFBA
Alyne Henri Motta Coifman (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Virginia Ramos do Santos Souza Reis (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Paloma de Castro Brandão (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

504 - JOGO EDUCACIONAL COMO METODOLOGIA ATIVA NA PÓS-GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA
Aline Cecilia Pizzolato (Universidade Federal do Paraná - UFPR) ; Leila M. M. Sarquis (Universidade Federal do Paraná - UFPR) ; Marineli J. Méier (Universidade Federal do Paraná - UFPR) ; Mitzy T. R. Danski (Universidade Federal do Paraná - UFPR)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

516 - JOGOS EDUCATIVOS COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM SOBRE CONDIÇÕES CRÔNICAS COM IDOSOS
Sonia Maria Soares (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Líliam Barbosa Silva (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Patrícia Aparecida Barbosa Silva (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Francielle Carolina Santos (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Raquel Melgaço Santos (Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

407 - JOGOS EDUCATIVOS NA PRÁTICA DOCENTE EM ENFERMAGEM: A CONSTRUÇÃO DO AVALIAR & AÇÃO
Talita Rewa (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP)) ; Andressa de Souza (EEUSP) ; Sarah de Almeida (EEUSP) ; Alfredo Almeida Pina (EEUSP)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

178 - JURI SIMULADO: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINAGEM
Fátima Ayres de Araujo Scattolin (Pontificia Universidade Católica de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

245 - LABORATÓRIO DE PRÁTICA SIMULADA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO EM ENFERMAGEM
Eduardo Fuzetto Cazanas (Universidade do Oeste Paulista) ; Paula Miralha Guimarães de Lima (Universidade do Oeste Paulista) ; Gabriele da Silva Reis Pessoa (Universidade do Oeste Paulista) ; Kátia Cristina Candido de Oliveira Santos (Universidade do Oeste Paulista) ; Maria Nilda Camargo de Barros Barreto (Universidade do Oeste Paulista)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

479 - LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM: AÇÃO PROMOTORA DA APROXIMAÇÃO ENSINO - SERVIÇO.
Lucilane Maria Sales da Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Dafne Paiva Rodrigues (Universidade Estadual do Ceará) ; Francisca Gomes Montesuma (Universidade Estadual do Ceará) ; Maria Elisabete Costa da Cruz (Universidade estadual do Ceará) ; Raimundo Augusto Martins Torres (Universidade estadual do Ceará)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

321 - LICENCIATURA EM ENFERMAGEM: QUESTIONAMENTOS, ESCLARECIMENTOS E REFLEXÕES
Adriana Katia Corrêa (EERPUSP) ; Mara Regina Lemes de Sordi (Faculdade Educação UNICAMP)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

497 - LIDERANÇA EM ENFERMAGEM NO ÂMBITO HOSPITALAR: INFLUÊNCIAS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA
Karen Cristina Kades Andrigue (Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó) ; Letícia de Lima Trindade (Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó) ; Simone Coelho Amestoy (Universidade Federal de Pelotas - em exercício provisório na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia.) ; Carmem Lúcia Colomé Beck (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

491 - MAPA CONCEITUAL COMO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM
Marly B. G. Marton da Silva (Universidade Positivo) ; Adriano Shimbo (Universidade Positivo) ; Katia Renata Antunes Kochla (Universidade Positivo) ; Luciane Favero (Universidade Positivo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

324 - MAPA CONCEITUAL: ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO PROCESSO DE ENFERMAGEM
Elisangela Miranda de Jesus Lisboa (Instituto de Ensino Superior de Mato Grosso (IESMT)) ; Closeny Maria Soares Modesto (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Rosa Maria Bottosso (Universidade Federal de Mato Grosso) ; Rayssa Basilio Arantes (Instituto de Ensino Superior de Mato Grosso (IESMT). Hospital Universitário Júlio Muller (HUJM)) ; Heloisa Maria Pierro Cassiolato (Instituto de Ensino Superior de Mato Grosso (IESMT). Hospital Universitário Júlio Muller (HUJM))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

135 - MELHORES PRÁTICAS EM ENFERMAGEM FRENTE AOS EVENTOS ADVERSOS
Veridiana Tavares Costa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Betina Hörner Schlindwein Meirelles (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carol Kahl (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aliny Fernandes Goularte (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

560 - MEMORIAL DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
Suzana Boeira (Universidade de Caxias do Sul) ; Tanara Leonardelli Michielin (Universidade de Caxias do Sul) ; Taline Bavaresco (Universidade de Caxias do Sul)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

378 - METODOLOGIA ATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA ABORDAR A DOENÇA RENAL CRÔNICA
Olvani Martins da Silva (Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

180 - METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL DA UNESP-BOTUCATU-SP.
Cassiana Mendes Bertoncello Fontes (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Maria Helena Borgato (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Sílvia J. Papini (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Janete P. Simonetti (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP) ; Silvana Andrea Molina (Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

085 - METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA FORMAÇÃO NO PROCESSO DE MORTE MORRER
Luciara Fabiane Sebold (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Mara Ambrosina de Oliveira Vargas (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliana Balbinot Reis Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Roseli Schmoller (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

541 - METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: MAPEAMENTO DAS ESTRATÉGIAS EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Fabio Jose de Almeida Guilherme (Universidade UNIGRANRIO) ; Rodrigo Francisco de Jesus (Universidade UNIGRANRIO) ; Silvia Cristina de Carvalho (Universidade UNIGRANRIO) ; Maria de Fatima Nascimento do Amaral (Universidade UNIGRANRIO)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

345 - METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA ENFERMAGEM: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL.
Marcela Maria Faria Peres Cavalcante (Pontifícia Universidade Católica de Goiás) ; Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas (Pontifícia Universidade Católica de Goiás)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

165 - METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Maria Denise Schimith (Universidade Federal de Santa Maria) ; Francine Cassol Prestes (Universidade Federal de Santa Maria) ; Carmem Colomé Beck (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

019 - METODOLOGIAS PROBLEMATIZADORAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO-REFLEXIVO E CRIATIVO DAS ESTUDANTES .
Joanara Rozane da Fontoura Winters (INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA-IFSC) ; Marta Lenise do Prado (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-UFSC) ; Roberta Waterkemper (Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA).) ; Silvana Silveira Kempfer (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-UFSC)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

556 - MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL NO MERCOSUL DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: A EXPERIÊNCIA DA EEAP/UNIRIO
Inês Maria Meneses dos Santos (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Sonia Regina de Souza (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Almerinda Moreira (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Ercilio Miguel Martinez (Universidad Nacional de Misiones)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

084 - MOBILIDADE INTERNACIONAL DE DOUTORADO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Claudia Cristiane F M Rodrigues (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Pétala Tuani C.o. Salvador (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Viviane Euzébia Pereira Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

140 - MODELO CONCEITUAL DA ARTICULAÇÃO ENSINO-SERVIÇO COM VISTAS À INTEGRALIDADE NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Débora Maria Vargas Makuch (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Juliana Ollé Mendes da Silva (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

478 - MODELO DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DA EXPERIÊNCIA.
Lucilane Maria Sales da Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Maria Rocineide Ferreira da Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Raimundo Augusto Martins Torres (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

144 - MOMENTOS DE APRENDER, PESQUISAR E VIVENCIAR A EXTENSÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Claudia Cristiane F M Rodrigues (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Kisna Yasmin Andrade Alves (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Viviane Euzébia Pereira Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

445 - MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA E O DESPERTAR PARA A PRÁTICA DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Rosana Amora Ascari (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc) ; Naraiane Fermino (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc) ; Julia Rossetto Marqueti (Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

020 - MOVIMENTOS DA FORMAÇÃO EM SAÚDE NOS CENÁRIOS DE ENSINO E SERVIÇO: O CASO DO BRASIL
Carine Vendruscolo (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Edlamar Katia Adamy (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Denise Antunes de Azambuja Zocche (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)) ; Miriam de Abreu Almeida (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC))
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

422 - MUDANÇAS CURRICULARES E INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO - COMUNIDADE
Pollyana Bortholazzi Gouvea (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Eleide Margareth Pereira Fharat (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Ionice Maria Amaral (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Heloísa Beatriz Machado (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI) ; Jonilda Hugen Souza Vieira (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

606 - NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DOS CURSOS DA SAÚDE (NICS): UMA ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO EM SAÚDE
Alisson Salatiek Ferreira de Freitas (Centro Universitário Christus - Unichristus) ; Maria Simone da Costa Freitas (Escola Tecnica São Camilo de Lellis) ; Myrna Maria Arcanjo Frota (Centro Universitário Christus - Unichristus) ; Renata Mota Sousa Bitu (Centro Universitário Christus - Unichristus) ; Selene Maria de Oliveira Schramm (Centro Universitário Christus - Unichristus)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

557 - O ACOLHIMENTO EMOCIONAL ÀS GESTANTES QUE CONVIVEM COM DOENÇAS CRÔNICAS E A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Pâmela Gioza da Silveira (Universidade Federal Fluminense) ; Claudia Mara de Melo Tavares (Universidade Federal Fluminense) ; Fernanda Laxe Marcondes (Universidade Federal Fluminense) ; Paula Isabella Marujo Nunes da Fonseca (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

570 - O CAMPO DO ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: RETRATO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Luiza Mara Correia (Faculdade de Enfermagem da UERJ) ; Ligia de Oliveira Viana (Escola de Enfermagem Anna nery da UFRJ) ; Ricardo de Matos Russo Rafael (Faculdade de Enfermagem da UERJ)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

151 - O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA DOCENTES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO
Andréia Bendine Gastaldi (Universidade Estadual de Londrina) ; Mara Lúcia Garanhani (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

279 - O CONTROLE DE INFECÇÕES NO ENSINO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA PROPOSTA PARA INSERÇÃO CURRICULAR
Jussara Gue Martini (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC) ; Aline Massaroli (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC) ; Rodrigo Massaroli (HOSPITAL SANTA CATARINA - Blumenau - SC) ; Mariely Carmelina Bernardi Fornari (Hospital São Lucas de Cascavel-PR.) ; Saionara Nunes de Oliveira (Hospital São Lucas de Cascavel-PR.)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

214 - O CUIDADO À SAÚDE DA POPULAÇÃO MASCULINA EM TEMPOS DE POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DO HOMEM: O QUE ELES FALAM
Maria Elizabete Rodrigues Viana (Universidade Federal de Alagoas- UFAL) ; Laís de Miranda Crispim (Universidade Federal de Alagoas- UFAL) ; Janaína Paula Calheiros Pereira Sobral (Universidade Federal de Alagoas- UFAL) ; Carla Islowa da Costa Pereira (Universidade Federal de Alagoas- UFAL) ; Roseane Andrade de Souza (Universidade Federal de Alagoas- UFAL)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

332 - O CUIDADO NO CAMPO DA SAÚDE MENTAL: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
Annette Souza Silva Martins da Costa (ESCOLA DE ENFERMAGEM - UFMG) ; Teresa Cristina da Silva Kurimoto (ESCOLA DE ENFERMAGEM - UFMG)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

071 - O CURRÍCULO: UM IMPORTANTE ELEMENTO DO PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO
Silvio Barros do Nascimento (Universidade Potiguar) ; Monalisa Dias Rodrigues Cortes (Universidade Potiguar) ; Lucélia Fernandes de Almeida (Universidade Estadual do Ceará) ; Amanda Kelly Pereira Soares (Universidade Potiguar) ; Francisca Patricia Barreto de Carvalho (Universidade Potiguar)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

185 - O DESAFIO DA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE COMO TEMA TRANSVERSAL NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Bruna Fernanda Barbosa Queiroz (Universidade Estadual de Londrina) ; Elias Pedro da Silva Junior (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Mara Lucia Garanhani (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Marli Terezinha Oliveira Vannuchi (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Elisabete Fatima Polo Almeida Nunes (Universidade Estadual de Londrina - UEL)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

182 - O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA COMUNICAÇÃO: CONCEITOS E EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ESTUDANTES DE ENFERMAGEM
Bruna Fernanda Barbosa Queiroz (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Camila Dalcól (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Mara Lúcia Garanhani (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Brígida Gimenez Carvalho (Universidade Estadual de Londrina - UEL) ; Lígia Fahl Fonseca (Universidade Estadual de Londrina - UEL)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

376 - O DESENVOLVIMENTO DE PRÓTOTIPOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS: UMA REALIDADE EM BELÉM DO PARÁ
Francisco Jadson Silva Bandeira (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Lucia Hisako Takase Gonçalves (Universidade do Estado do Pará - UFPA) ; Marúcia Fernandes Verçosa (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Patrícia Fagundes da Costa (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA) ; Olivia Maria Feitosa Henrique (Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

270 - O ENSINO BASEADO EM SIMULAÇÃO CLÍNICA DE ALTA FIDELIDADE NO ENSINO DE ENFERMAGEM: MENSURAÇÃO DO ESTRESSE DO ESTUDANTE
Juliana Perez Arthur (Universidade Federal do Paraná) ; Carina Bortolato-major (Universidade Estadual do Norte do Paraná/ Universidade Federal do Paraná) ; Maria de Fátima Mantovani (Universidade Federal do Paraná) ; Jorge Vinicius Cestari Felix (Universidade Federal do Paraná) ; Ângela Taís Mattei (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

402 - O ENSINO DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL E PSIQUIÁTRICA NO BRASIL: ANÁLISE DAS ESTRUTURAS CURRICULARES
Marina Nolli Bittencourt (Universidade Federal do Amapá) ; Divane de Vargas (Universidade de São Paulo) ; Caroline Figueira Pereira (Universidade de São Paulo) ; Juliana Sabino Lenate (Universidade de São Paulo) ; Marjorie Ester Dias Maciel (Universidade de São Paulo)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

223 - O ENSINO E O SERVIÇO COMO OPORTUNIDADE DA APRESNDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Izabel Cristina Ribeiro da Silva Saccomann (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Raquel Aparecida de Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Ruth Bernarda Riveros Jeneral (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

391 - O ENSINO EM SERVIÇO DA PRECEPTORIA DA RESIDÊNCIA EM ENFERMAGEM OBSTÉTRICA NOS CENÁRIOS DA PRÁTICA HOSPITALAR
Mariana Santana Schroeter (Enfermeira, mestranda do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Gabrielle Parrilha Vieira Lima (Enfermeira Obstétrica. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Adriana Lenho de Figueiredo Pereira (Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Atualmente é professora adjunta do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora do Curso de Especialização em Enfermag)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

064 - O ENSINO NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: ATENDIMENTO DO USUÁRIO EM CASOS DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Mleudy Layenny da Cunha Leite (Enfermeira, Mestranda em Política de Saúde e Enfermagem em Promoção da Saúde; Universidade de Pernambuco, Especialização em Saúde Coletiva e Enfermagem em Suporte Avançado à Vida) ; Jabiael Carneiro da Silva Filho (Discente de enfermagem da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG/ Universidade de Pernambuco - UPE) ; Thaise Caroline Galdino Souza da Silva (Discente de enfermagem da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG/ Universidade de Pernambuco - UPE) ; Mayara Kelly Lima da Conceição (Discente de enfermagem da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG/ Universidade de Pernambuco - UPE) ; Jeane Maria Ribeiro de Melo (Discente de enfermagem da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG/ Universidade de Pernambuco - UPE)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

450 - O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: PROTOCOLO DE REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA.
Carmen Elizabeth Kalinowski (UFPR e UNIFESP) ; Larissa Sapucaia Ferreira Esteves (Enfermeira. Mestre em 2011. Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Enfermagem e Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Administração em Saúde e Gerenciamento de Enfermagem-GEPAG da Universidade Federal de São Paulo-UNIFESP. Docente do curso de enfe) ; Isabel Cristina Kowal O. Cunha (Enfermeira. Livre Docente. Professora Associadado Departamento de Administração e Saúde Coletiva e Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Administração em Saúde e Gerenciamento de Enfermagem - GEPAG da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Feder)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

420 - O ESTUDO DA BIOSSEGURANÇA COMO ESTRATÉGIA PARA A SEGURANÇA DO PACIENTE - RELATO DE EXPERIÊNCIA
Francisca Idanésia da Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Elisangela Franco de Oliveira Cavalcante (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Cleonice Andrea Alves Cavalcante (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Cleide Oliveira Gomes (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Anna Katyanne Arruda Silva E Souza (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

104 - O GERENCIAMENTO DE CONFLITOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL DE ENFERMEIROS-LÍDERES EM INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE SAÚDE
Maria Caroline Waldrigues (Enfermeira. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Linha de Políticas Educacionais. Pós-graduada em Políticas Educacionais pela UFPR. Pós-graduada em Gestão Pública pela UFPR.) ; Isabeli Belli Lawder (Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL).) ; Meizi Missora Tiago Takahashi (Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL). Enfermeira assistencial na Clínica de Imunizações do Paraná.Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL).) ; Bruna Vanessa Wagner (Enfermeira. Pós-graduada em Gestão Empresarial da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR).) ; Mônica Batista Cordeiro (Enfermeira. Pós-graduada em Gestão Empresarial da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR).)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

184 - O JOGO COMO PARADIGMA INOVADOR NAS PRÁTICAS DOCENTES NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS(AS)
Terezinha Andrade Almeida (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB) ; Silas Ricarti (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB) ; Manuela Mercês (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB) ; Thaís Fonseca (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB) ; Tania Bispo (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

294 - O MAPA CONCEITUAL COMO ENFOQUE METODOLÓGICO NOS PROGRAMAS DE RESIDENCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE- UNESP- SÃO PAULO -BRASIL
Maria Helena Borgato (Unesp Botucatu) ; Cassiana Mendes Bertoncello Fontes (Unesp Botucatu) ; Denize de Cassia.moreira .zornoff (Unesp Botucatu) ; Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira (Unesp Botucatu) ; Silvia Justina Papini (Unesp Botucatu)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

291 - O PERFIL DAS PÁGINAS DE ENFERMAGEM NO FACEBOOK
Mayki Bruno dos Santos Gonçalves (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Alba Lucia Castelo Branco (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Amanda Franco Capulot (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Isabela Lina Maciel Bastos (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Regina Araujo Reicherte Pimentel (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

120 - O PORTIFÓLIO NO ENSINO DE ENFERMAGEM
Maria de Fátima Rodrigues Oliveira (Universidade Nove de Julho) ; Elaine Aparecida Silva de Morais (Universidade Estadual de Campinas) ; Denise Maria de Almeida (Universidade Estadual de São Paulo)
   
Área: Mobilidade na Educação em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

616 - O PROCESSO DE ENSINO DA TEORIA DE CALLISTA ROY NO AMBIENTE HOSPITALAR
Bárbara Marin de Oliveira (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Denise Faucz Kletemberg (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Giovanna Batista Leite Veloso (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Luiz Claudio Sobrinho Nascimento (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Maria Elisa Brum (UNIVERSIDADE POSITIVO)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

618 - O PROCESSO DE ENSINO DA TEORIA DE CALLISTA ROY NO AMBIENTE HOSPITALAR - UM ESTUDO DE CASO
Bárbara Marin de Oliveira (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Denise Faucz Kletemberg (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Giovanna Batista Leite Veloso (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Luiz Claudio Sobrinho Nascimento (UNIVERSIDADE POSITIVO) ; Maria Elisa Brum (UNIVERSIDADE POSITIVO)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

106 - O PROCESSO DE TRABALHO DO ENFERMEIRO E SUAS DIMENSÕES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Maria Caroline Waldrigues (Enfermeira. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Linha de Políticas Educacionais. Pós-graduada em Políticas Educacionais pela UFPR. Pós-graduada em Gestão Pública pela UFPR. Docente do Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNI) ; Mônica Batista Cordeiro (Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL). Enfermeira Supervisora em Clínica de Hemodiálise do Grupo Pró Renal, Curitiba - PR.) ; Bruna Vanessa Wagner (Enfermeira. Pós-graduada em Gestão Empresarial da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR).) ; Meizi Missora (Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL). Enfermeira Assistencial na Clínica de Imunizações do Paraná.) ; Isabeli Belli Lawder (Enfermeira. Bacharel em Enfermagem pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (UNIBRASIL). Enfermeira Assistencial na Clínica de Imunizações do Paraná.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

189 - O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE (PET-SAÚDE) COMO INDUTOR DE INOVAÇOES PEDAGÓGICAS NO CURSODE MEDICINA E ENFERMAGEM DE UNIVERSIDADE PÚBLICA - SÃO PAULO
Maria Helena Borgato (Universidade Estadual Paulista Faculdade de Medicina de Botucatu-) ; Regina Stella Spagnuolo (Universidade Estadual Paulista Faculdade de Medicina de Botucatu-) ; *cassiana Mendes Bertoncello Fontes. (Universidade Estadual Paulista Faculdade de Medicina de Botucatu-)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

483 - O PROGRAMA PRO-SAÚDE E O ESTIMULO À EDUCAÇÃO PERMANENTE: UMA VISÃO A PARTIR DOS EGRESSOS DE ENFERMAGEM DA REGIÃO SUL DO BRASIL
Aline Bussolo Correa (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)) ; Kenya Schmidt Reibnitz (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)) ; Daiana Kloh (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)) ; Jeferson Rodrigues (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC))
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

125 - O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NA VISÃO DE ENFERMEIROS EM MUNICÍPIOS PARANAENSES
Rosa Maria Rodrigues (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Solange de Fátima Reis Conterno (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Gilson Fernandes da Silva (Prefeitura Municipal de Cascavel - Secretaria de Saúde) ; Larissa Fungueto (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Mateus Souza da Luz (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

612 - O PROJETO DE EXTENSÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE ENFERMAGEM E TRANSCENDÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM UM AMBULATÓRIO DE HEPATOLOGIA
Ezequias Paes Lopes (FACULDADE PAN-AMAZÔNICA- FAPAN) ; Ingrid Magali de Souza Pimentel (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ) ; Natália Cunha Fernandes (FACULDADE PAN-AMAZÔNICA- FAPAN) ; Maura Simone Lima Almeida (FACULDADE PAN-AMAZÔNICA- FAPAN) ; Ângela Maria dos Santos Figueiredo (FACULDADE PAN-AMAZÔNICA- FAPAN)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

403 - O RECONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DO DOCENTE DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO NEOLIBERAL
Camila Arantes Ferreira Brecht Doliveira (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza (Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

035 - O SEMINÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Ana Carolina Macri Gaspar (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Daniely de Souza Santos (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Claudia Alves de Souza Lima (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Daniela do Carmo Oliveira (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Priscila Aguiar Mendes (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

447 - O SERVIÇO HOSPITALAR NOTURNO E A SAÚDE MENTAL DO ALUNO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Sandra Conceicao Ribeiro Chicharo Chicharo (UFF / HFCF) ; Geilsa Soraia Cavalcanti Valente (UFF) ; Caroline da Silva França (UFF / ANHANGUERA)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

517 - O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: REFLEXÃO TEÓRICA SOBRE A INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO
Samantha Reikdal Oliniski (Faculdade Educacional Araucária) ; Ingrid Schwyzer (Faculdade Educacional Araucária) ; Maria Matilde Zraik Baracat (Faculdade Educacional Araucária) ; Patricia Schiniski Sviech (Faculdade Educacional Araucária)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

487 - O TRABALHO DA ENFERMAGEM NO PET-SAÚDE/GRADUASUS: UMA PROPOSTA PARA ARTICULAR ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE.
Carolina Beatriz Cunha Prado (Universidade de Uberaba (UNIUBE)) ; Maria Beatriz Guimarães Ferreira (Universidade de Uberaba (UNIUBE)) ; Marisa Ferreira de Freitas (Universidade de Uberaba (UNIUBE)) ; Márcia Marques dos Santos Felix (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

308 - O USO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM PROGRAMA DE MESTRADO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Janaína Paula Calheiros Pereira Sobral (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Célia Alves Rozendo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Alda Galdino dos Santos (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Thaís Alves Lívio (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL) ; Priscila de Oliveira Cabral Melo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

168 - O USO DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA NO ENSINO DE ENFERMAGEM: EXPECTATIVA E SATISFAÇÃO DISCENTE
Marcelly Santos Cossi (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Soraya Maria de Medeiros (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Raphael Raniere de Oliveira Costa (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marília Souto de Araújo (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

624 - O USO DA TEMPESTADE DE IDEIAS COMO FERRAMENTA DE ESTUDO NA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Thiago Fernandes (Universidade Positivo) ; Maria Elisa Brum do Nascimento (Universidade Positivo) ; Denise F Kletemberg (Universidade Positivo) ; Kleber Teixeira Bertão (Universidade Positivo) ; Emerson Diego Jerônimo de Lima (Universidade Positivo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

238 - O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E PARTICIPATIVAS NO ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Juciane Aparecida Furlan Inchauspe (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Gisela Maria Schebella Souto de Moura (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Maria da Graça de Oliveira Crossetti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

252 - O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E PARTICIPATIVAS NO ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Juciane Aparecida Furlan Inchauspe (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Gisela Maria Schebella Souto de Moura (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Maria da Graça de Oliveira Crossetti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

574 - O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM SALA DE ESPERA
Maria Denise Mesadri Giorgi (UNIVALI SC) ; Gabriela do Amaral Dal Forno (UNIVALI SC) ; Carla Regina Reis (UNIVALI SC) ; Maria Isabel Ozuna dos Santos (UNIVALI SC) ; Thiane Cristina Wosniak (UNIVALI SC)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

576 - O USO DE RODA DE CONVERSA PARA A DIFICULDADE NA COMUNICAÇÃO ENTRE A EQUIPE DE SAÚDE DE UMA UBS E UM GRUPO DE HAITIANOS
Maria Denise Mesadri Giorgi (UNIVALI SC) ; Deise Margol Paludo (UNIVALI SC)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

323 - O USO DE TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS ATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: PERSPECTIVA DE UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
Michelle Caroline Santos (Universidade Federal do Paraná) ; Marineli Joaquim Meier (Universidade Federal do Paraná) ; Mitzy Tannia Reichembach Danski (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

070 - O USO DE TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS ATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Aline Cecilia Pizzolato (Enfermeira. Doutoranda, Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Curitiba-PR, Brasil.) ; Larissa Gramazio Soares (Enfermeira. Doutoranda, Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Docente de Enfermagem da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Curitiba-PR, Brasil.) ; Marineli Joaquim Méier (Docente, Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Curitiba-PR, Brasil.) ; Mitzy Tannia. R. Danski (Docente, Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Curitiba-PR, Brasil.)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

600 - O USO DO MINI-CEX COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM PRÁTICAS DE ENFERMAGEM
Thiago Silva (UniRitter- Laureate International Universities) ; Jéssica Machado Teles (UniRitter- Laureate International Universities) ; Stefania Giotti Cioato (UniRitter- Laureate International Universities) ; Denise Greff Machado (UniRitter- Laureate International Universities)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

549 - O VER-SUS OESTE CATARINENSE COMO ESTRATÉGIA PARA PRÁXIS TRANSDISCIPLINAR: ENTRE A MILITÂNCIA POLÍTICA E A REORIENTAÇÃO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS
Cláudio Claudino da Silva Filho (Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó-SC; Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC)) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC))
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

276 - OPINIÃO DE DISCENTES SOBRE O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
Danielle Costa de Souza (UNIGRANRIO/ EEAM-UFRJ) ; Maria da Soledade Simeão dos Santos (EEAN/UFRJ)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

404 - ORIENTAÇÕES SOBRE HPV A USUÁRIOS ATENDIDOS EM UM HOSPITAL PÚBLICO DO PARÁ.
Eulalia Ierece Camara Moura (Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará.) ; Maria Elizabete de Castro Rassy (Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará.)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

582 - OS ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: ESTUDO SOCIOPOÉTICO
Thainá Oliveira Lima (Universidade Federal Fluminense) ; Claudia Mara de Melo Tavares (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

310 - OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE NA FORMAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO HOSPITALAR
Edlamar Kátia Adamy (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Carla Argenta (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ; Julia Valéria de Oliveira Vargas Bitencourt (Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS) ; Karen Cristina Kades Andrigue (Universidade Comunitária da região de Chapecó -UNOCHAPECÓ) ; Tatiana Gaffuri da Silva (Universidade Comunitária da região de Chapecó -UNOCHAPECÓ)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

432 - OS PRINCÍPIOS DA TEORIA DA FORMAÇÃO PERMANENTE NA SENSIBILIZAÇÃO DOS ENFERMEIROS PARA O ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Vanessa Bertoglio Comassetto Antunes de Oliveira (Escola de Enfermagem USP) ; Maria de La Ó Ramallo Veríssimo (Escola de Enfermagem USP)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

444 - OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA VISÃO DE SEUS PROTAGONISTAS
Margarete Maria de Lima (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Daiana Kloh (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Aline Bussolo Correa (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Kenya Schmidt Reibnitz (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

218 - OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO: UMA RELAÇÃO COM O ENSINO NA ENFERMAGEM
Fernando Miguel de Sousa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Bruna Coelho (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Murilo Pedroso Alves (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Pollyana Bortholazzi Gouvea (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Betina Hörner Schlindwein Meirelles (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

477 - OUTROS MODOS DE ENSINAR-APRENDER: O(S) TERRITÓRIO(S) COMO OPORTUNIDADE
Maria Rocineide Ferreira da Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Raimundo Augusto Martins Torres (Universidade Estadual do Ceará) ; Maria Rocineide Ferreira da Silva (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

174 - PABLO PICASSO: O DESPERTAR DA DIMENSÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENFERMAGEM
Cláudia Prado (Universidade de São Paulo) ; Denise Maria de Almeida (Universidade de São Paulo) ; Débora Rodrigues Vaz (Universidade de São Paulo) ; Alfredo Almeida Pina-oliveira (Universidade de São Paulo)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

293 - PANORAMA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NO ESTADO DO PARANÁ EM 2016
Carmen Elizabeth Kalinowski (Universidade Federal do Parana) ; Isabel Cristina Kowal Olm Cunha (Universidade Federal de São Paulo) ; Reinaldo Massoquetti (Hospital da Cruz Vermelha) ; Aline de Paula (Universidade Federal do Parana)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

506 - PARADOXOS DE TRABALHO DA ENFERMAGEM: EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ABORDAGEM DO PRAZER E SOFRIMENTO
Adriana Cristina Hilleseheim (UNOCHAPECO) ; Karen Cristina Kades Andrigue (UNOCHAPECO) ; Adrean Scremin Quinto (UNOCHAPECO)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

098 - PARALELOS ENTRE A FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM ENFERMAGEM NO BRASIL E TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE EM PORTUGAL
Silvana Lima Vieira (Universidade Federal da Bahia e Universidade do Estado da Bahia) ; Gilberto Tadeu Reis da Silva (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

265 - PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM ANATOMIA HUMANA
Cléton Salbego (Universidade Federal de Santa Maria) ; Fernanda Almeida Fettermann (Universidade Norte do Paraná) ; Elisabeta Albertina Nietsche (eanietsche@gmail.com) ; Natalia Barrionuevo Favero (Universidade Federal de Santa Maria) ; Gabriela Fávero Alberti (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

133 - PENSAMENTO CRÍTICO HOLÍSTICO NO ENSINO DE ENFERMAGEM: UM OLHAR A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Maria da Graça de Oliveira Crossetti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

247 - PENSAMENTO CRÍTICO HOLÍSTICO NO ENSINO DE ENFERMAGEM: UM OLHAR A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Maria da Graça de Oliveira Crossetti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

254 - PENSAMENTO CRÍTICO HOLÍSTICO NO ENSINO DE ENFERMAGEM: UM OLHAR A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)) ; Maria da Graça de Oliveira Crossetti (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

383 - PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE ENFERMAGEM: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
Anselmo Amaro dos Santos (Enfermeiro. Doutorando do Programa de Pós Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto da Escola de Enfermagem da USP. Docente do curso de Enfermagem da Universidade Paulista/UNIP - Santos, São Paulo, Brasil.) ; Fábio da Costa Carbogim (Enfermeiro. Doutorando do Programa de Pós Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto da Escola de Enfermagem da USP. Professor Assistente I/A. Faculdade de Enfermagem. Departamento de Enfermagem Aplicada. Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Larissa Bertacchini de Oliveira (Enfermeira. Doutoranda em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Diretora Científica do Departamento de Enfermagem da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo. Secretária Geral da Red Iberoamericana de Investigación en Edu) ; Rizioléia M. Pinheiro (Enfermeira. Doutoranda em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Docente da Escola de Enfermagem de Manaus.) ; Vilanice A. Al Püschel (Enfermeira. Doutoranda em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Docente da Escola de Enfermagem de Manaus.)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

548 - PERCEPÇÃO DE DOCENTES SOBRE O ENSINO DOS CUIDADOS CLÍNICOS NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Maria Socorro de Araújo Dias (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Jamille Forte Viana (Faculdade Terra Nordeste) ; Lucilane Maria Sales da Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Raimundo Augusto Martins Torres (Universidade Estadual do Ceará) ; Maria Rocineide Ferreira Silva (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

059 - PERCEPÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS SOBRE O ENSINO DE TEORIAS DE ENFERMAGEM PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL
Paloma Luana de Azevedo Ramos da Silva (Universidade Estadual de Maringá - UEM) ; Giselle Fernanda Previato (Universidade Estadual de Maringá - UEM) ; Eduardo Rocha Covre (Universidade Estadual de Maringá - UEM) ; Valéria Jacomin (Universidade Estadual de Maringá - UEM) ; Sandra Marisa Pelloso². (Universidade Estadual de Maringá - UEM)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

440 - PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM SOBRE A MONITORIA DE SEMIOTÉCNICA
Jaqueline Dias (Universidade Estadual do Paraná campus Paranavaí) ; Edilaine Maran (Universidade Estadual do Paraná campus Paranavaí) ; Amanda Geisy Hoeckele (Universidade Estadual do Paraná campus Paranavaí) ; Maria Fernanda do Prado Tostes (Universidade Estadual do Paraná campus Paranavaí) ; Willian Augusto de Melo (Universidade Estadual do Paraná campus Paranavaí)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

335 - PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE MESTRADO EM RELAÇÃO À OFICINA DE APERFEIÇOAMENTO SOBRE PROCESSO DE ENFERMAGEM
Lidieine Gonçalves Kataguiri (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Aline Ciabotti Dias (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Alexandre Marcos Rodrigues Braga (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Ana Paula Arantes (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Jurema Ribeiro Luiz Gonçalves (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

494 - PERCEPÇÃO DOS DISCENTES SOBRE O APRENDIZADO DE ANATOMIA HUMANA NA GRADUAÇÃO.
Anselmo Amaro dos Santos (Universidade Paulista/UNIP) ; Elizabeth C F Galvão (Universidade Paulista/UNIP) ; Juvenal Tadeu Canas Prado (Universidade Paulista/UNIP) ; Solange Caetano (Sindicato dos Enfermeiros do Estado de São Paulo (SEESP)) ; Talita dos Santos Ferreira (Sindicato dos Enfermeiros do Estado de São Paulo (SEESP))
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

069 - PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DOS REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS NAS METODOLOGIAS ATIVAS
Eduardo Fuzetto Cazanas (Universidade do Oeste Paulista) ; Silvia Franco da Rocha Tonhom (Faculdade de Medicina de Marília) ; Mara Quaglio Chirelli (Faculdade de Medicina de Marília) ; Maria José Sanches Marin (Faculdade de Medicina de Marília) ; Neusi Aparecida Navas Berbel (Faculdade de Medicina de Marília)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

131 - PERCEPÇÕES DAS ATIVIDADES DE PRÁTICA DE ENSINO II DESENVOLVIDAS EM CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Solange de Fátima Reis Conterno (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Letícia da Silva Schran (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Rosa Maria Rodrigues (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Vanessa Bordin (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

428 - PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE UM MUNICÍPIO PARANAENSE SOBRE O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
Alessandra Crystian Engles dos Reis (Coren- PR e Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Ana Paula Appel (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Rosa Maria Rodrigues (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Solange de Fátima Reis Conterno (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste) ; Tamara Tasca Faller (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

015 - PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DA INTEGRAÇÃO DO TÉCNICO DE ENFERMAGEM NA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA
Petala Tuani Candido de Oliveira Salvador (UFRN) ; Cláudia Cristiane Filgueira Martins Rodrigues (UFRN) ; Manacés dos Santos Bezerril (UFRN) ; Larissa de Lima Ferreira (UFRN) ; Viviane Euzébia Pereira Santos (UFRN)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

004 - PERCEPÇÕES, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES VOLTADAS À PESSOA IDOSA: ENFERMAGEM GERONTOGERIÁTRICA NA GRADUAÇÃO
Karina Silveira de Almeida Hammerschmidt (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Angela Maria Alvarez (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rafaela Vivian Valcarenghi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Danieley Cristini de Lucca (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

052 - PERFIL ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA EM PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PÚBLICOS DE ENFERMAGEM EM SANTA CATARINA
Carine Vendruscolo (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Sonia Dal Magro (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Claudio Claudino da Silva Filho (Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)) ; Edlamar Katia Adamy (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Lucinéia Ferraz (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC))
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

492 - PERFIL DAS CRIANÇAS ATENDIDAS NO PRONTO ATENDIMENTO DE UM HOSPITAL DE CURITIBA-PR.
Marly B. G. Marton da Silva (Universidade Positivo) ; Felipe Abilio Vasco de Oliveira (Universidade Positivo) ; Hiohan Gabriel Schneider (Universidade Positivo) ; Kátia Renata Antunes Kochla (Universidade Positivo) ; Luciane Favero (Universidade Positivo)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

225 - PERFIL DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE ENFERMGAEM
Maria Regina Araujo Reicherte Pimentel (Faculdade de Enfermagem UERJ) ; Elizabeth Teixeira (Faculdade de Enfermagem UERJ) ; Mariana Romão Abrantes (Faculdade de Enfermagem UERJ) ; Andressa Silva Pereira Xavier de Mattos (Faculdade de Enfermagem UERJ) ; Letícia Guimarães Fassarela (Faculdade de Enfermagem UERJ)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

509 - PERFIL PROFISSIONAL APREENDIDO PELO EGRESSO DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Edilene Rodrigues da Silva (Universidade Federal do Rio Grande do Norte / Escola de Enfermagem de Natal) ; Kenya Schmidt Reibnitz (Universidade Federal de Santa Catarina / Departamento de Enfermagem)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

286 - PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE DISCENTES DOS PRIMEIROS SEMESTRES DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Francisca Márcia Pereira Linhares (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Rafaella Queiroga Souto (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Isabelly de Melo Canêjo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Francis Solange Vieira Tourinho (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Karla Alexandra de Albuquerque (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

284 - PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE DISCENTES DOS PRIMEIROS SEMESTRES DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Francisca Márcia Pereira Linhares (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Rafaella Queiroga Souto (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Isabelly de Melo Canêjo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Francis Solange Vieira Tourinho (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Iracema da Silva Frazão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

166 - PERMANECER SUS: PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Wilton Nascimento Figueredo (Universidade Federal da Bahia) ; Renata Meira Véras (Universidade Federal da Bahia)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

369 - PERRFIL DOS GRUPOS DE EDUCAÇÃO E ENFERMAGEM DO RIO DE JANEIRO: PESQUISA E PARTICIPAÇÃOES
Claudia Maria Messias (Universidade Castelo Branco e Faculdade São Camilo) ; Harlon França de Menezes (Escola de Enfermgem Anna Nery-UFRJ) ; Cleide Gonçalo Rufino (Escola de Enfermgem Anna Nery-UFRJ) ; Ligia de Oliveira Viana (Escola de Enfermgem Anna Nery-UFRJ) ; Ann Mary Tinoco Machado Feitosa Rosas (Escola de Enfermgem Anna Nery-UFRJ)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

061 - PESQUISA BÁSICA EM ENFERMAGEM: INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA EM FISIOLOGIA, FARMACOLOGIA E BIOTECNOLOGIA
Denize Jussara Rupolo Dall´´agnol (Universidade Estadual de Mato Grosso) ; Daniela do Carmo Oliveira (Universidade Estadual de Mato Grosso) ; Ana Carolina Macri Gaspar (Universidade Estadual de Mato Grosso) ; Pollyanna de Siqueira Queirós (Universidade Estadual de Mato Grosso) ; Madileine Francely Améric (Universidade Estadual de Mato Grosso)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

076 - PESQUISA-AÇÃO DO APRENDER E CUIDAR NA REDE CEGONHA: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO
Dayse Maria de Vasconcelos Rodrigues (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Ana Lúcia Abrahão (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Leticia Cataldi de Alcantara (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

542 - PET-SAÚDE E DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO: FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
José Luiz Tatagiba Lamas (UNICAMP) ; Alice Sarantópoulos (UNICAMP) ; Jéssica de Aquino Pereira (UNICAMP) ; Eliete Maria Silva (UNICAMP)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

118 - PETGRADUASUS CAMINHANDO RUMO ÀS MUDANÇAS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Adriana Cristina Franco (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Karin Rosa Persogona Ogradowisk (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Camila Lima de Assis Monteiro (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Rayana de Oliveira (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

268 - PETGRADUASUS E SEU IMPACTO NO ENSINO: ESTIMULANDO A CULTURA DA INVESTIGAÇÃO NOS SERVIÇOS DE SAÚDE.
Adriana Cristina Franco (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Beatriz Cristina Santiago Costa Born (Secretaria Municipal de Saúde de Curitiba) ; Michelle Alves Kodama Pozzatti (Secretaria Municipal de Saúde de Curitiba)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

013 - PLANO DE AÇÃO EM ENFERMAGEM: GRUPOS COM ADOLESCENTES
Elisabeta Albertina Nietsche (Universidade Federal de Santa Maria) ; Larice Gonçalves Terra (Universidade Federal de Santa Maria) ; Carlos Patrick Machado Palmeira (Universidade Federal de Santa Maria) ; José Victor Eiróz dos Santos (Universidade Federal de Santa Maria) ; Cléton Salbego (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

014 - PLANO DE AÇÃO NA CLÍNICA TOCOGINECOLÓGICA: DIÁLOGO COM ADOLESCENTES
Elisabeta Albertina Nietsche (Universidade Federal de Santa Maria) ; Larice Gonçalves Terra (Universidade Federal de Santa Maria) ; Carlos Patrick Machado Palmeira (Universidade Federal de Santa Maria) ; José Victor Eiróz dos Santos (Universidade Federal de Santa Maria) ; Cléton Salbego (Universidade Federal de Santa Maria)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

150 - POLARIDADES VIVENCIADAS POR ESTUDANTES DE ENFERMAGEM NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO
Andréia Bendine Gastaldi (Universidade Estadual de Londrina) ; Camila Dalcól (Universidade Estadual de Londrina) ; Mara Lúcia Garanhani (Universidade Estadual de Londrina) ; Brígida Gimenez Carvalho (Universidade Estadual de Londrina) ; Lígia Fahl Fonseca (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

078 - POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: GARANTIA DE DIREITOS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA
Mleudy Layenny da Cunha Leite (Mestranda em Política de Saúde e Enfermagem em Promoção da Saúde; Enfermeira formada pela Universidade de Pernambuco, Especialização em Saúde Coletiva e Enfermagem em Suporte Avançado à Vida) ; Inácia Sátiro Xavier de França (Doutora em Enfermagem, Vice-Coordenadora do Mestrado em Enfermagem Universidade de Pernambuco/UPE e UEPB) ; Jeane Maria Ribeiro de Melo (Especialista em Enfermagem em Suporte Avançado à Vida, Enfermeira do Hospital Dom Hélder Câmara)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

412 - PORTFÓLIO COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO DE DISCENTES DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Patrícia Peres de Oliveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Juliana Gimenez Amaral (Universidade Paulista) ; Edilene Aparecida Araújo da Silveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Andrea Bezerra Rodrigues (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

344 - PORTFÓLIO REFLEXIVO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM NO CUIDADO À CRIANÇA HOSPITALIZADA.
Fernanda Paula Cerântola Siqueira (Faculdade de Medicina de Marília-Famema) ; Cássia Galli Hamamoto (Faculdade de Medicina de Marília-Famema)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

213 - PORTFÓLIO: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM
Lidia Dalgallo Zarpellon (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Marlene Harger Zimmermann (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Eldeni Lorena Eichelbaum (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Ianka do Amaral (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Geovane Menezes Lourenço (Universidade Estadual de Ponta Grossa)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

145 - POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS NAS DCN DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA ABEN-MT
Mona Lisa Rezende Carrijo (Universidade do Estado de Mato Grosso - Campus Cáceres) ; Rosa Maria Bottosso (Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Cuiabá) ; Elisangela Miranda de Jesus Lisboa (Instituto de Educação Superior de Mato Grosso) ; Ana Maria Nunes da Silva (Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Sinop) ; Joana Darc Chaves Cardoso (Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Sinop)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

375 - POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DA IMPLANTAÇÃO DO AVA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Maria Cristina Guimaro Abegão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; Rosana Abutakka Vasconcelos dos Anjos (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; Alexandre Martins dos Anjos (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; Heloisa Maria Pierro Cassiolato (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

157 - PRÁTICA DO SER DOCENTE: POTENCIALIDADES A PARTIR DO TRIÂNGULO PEDAGÓGICO DE NÓVOA
Daisy Maria Silva (Universidade Estadual do Ceará) ; Deyse Cardoso de Oliveira Braga (Universidade Federal do Ceará) ; Raelly Ramos Campos (Hospital Universitário Lauro Wanderley) ; Consuelo Helena Aires de Freitas (Universidade Estadual do Ceará) ; Glória Yanne Martins de Oliveira (Universidade Estadual do Ceará)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

126 - PRÁTICA EDUCATIVA DE SAÚDE SEXUAL NA ESCOLA POR ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM COM LICENCIATURA - RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eduardo Neves da Cruz de Souza (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Isabella Beskow (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Karina Emília dos Santos Scherer (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Thalita Corrêa de Souza (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Elis Maria Teixeira Palma Priotto (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

394 - PRÁTICA EDUCATIVA DO ENFERMEIRO NA SAÚDE DO ESCOLAR: EXPERIÊNCIA DA GRADUAÇÃO E LICENCIATURA INTEGRADAS
Ronaldo Luiz Barboza (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira Toso (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Ana Cristina de Moraes (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Karen Peres Hernandes (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Letícia Martins (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

257 - PRÁTICA MEDITATIVA MINDFULNESS NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE: BIBLIOMETRIA
Aline Corrêa de Araujo (Escola Paulista de Enfermagem UNIFESP) ; Luiza Hiromi Tanaka (Escola Paulista de Enfermagem UNIFESP)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

368 - PRÁTICAS DOS PRECEPTORES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA SAÚDE E SUA INTEGRAÇÃO ENSINO, SERVIÇO E COMUNIDADE
Rafaela Braga Pereira Veloso (Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Maria Geralda Gomes Aguiar (Universidade Estadual de Feira de Santana)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

124 - PRÁTICAS INTEGRADORAS EM SALA DE AULA: DA ANATOMIA/FISIOLOGIA À SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A PORTADORES DE DISTÚRBIOS EM NEURÔNIOS MOTORES
Marília Duarte Valim (Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde. Professora Adjunto I da Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Enfermagem (FAEN/UFMT).)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

050 - PRECEPTORIA EM ENFERMAGEM NA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU NA MODALIDADE RESIDÊNCIA EM TERAPIA INTENSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Amanda Regina da Silva Góis (Universidade de Pernambuco) ; Fatima Sampaio da Cunha (Universidade de Pernambuco/ Universidade politécnica de Valência) ; Juliana Lemos Zaidan (FUNESO/ Hospital Santa Joana Recife) ; Luciana Cyntya Goiana Freire (Universidade de Pernambuco/ Hospital Santa Joana Recife) ; Magaly Maia (Universidade de Pernambuco/ Hospital Santa Joana Recife)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

099 - PRECEPTORIA NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM ENFERMAGEM ONCOLÓGICA: INTEGRAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM
Ana Angelica de Souza Freitas (Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva - Hospital de Câncer I - INCA-HCI) ; Maria José Coelho (Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ -EEAN) ; Marcia Santos (Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva - Hospital de Câncer I - INCA-HCI)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

435 - PRIORIDADES DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA DA RED IBEROAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA REGIÃO BRASIL
Vilanice Alves de Araújo Püschel (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Larissa Bertacchini de Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo) ; Rizioléia Marina Pinheiro Pina (Universidade Federal do Amazonas) ; Fábio da Costa Carbogim (Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

370 - PROBLEMATIZAÇÃO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS O CAMINHO NO PROCESSO DE ENSINAR-APRENDER: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Joanara Rozane da Fontoura Winters (INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA-IFSC) ; Marciele Misiak (INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA-IFSC) ; Marta Lenise do Prado (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-UFSC) ; Kenya Schimidt Reibnitz (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-UFSC)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

006 - PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA APOIO AO ENSINO DA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM
Petala Tuani Candido de Oliveira Salvador (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Cláudia Cristiane Filgueira Martins Rodrigues (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Maria Isabel Domingues Fernandes (Escola Superior de Enfermagem de Coimbra) ; José Carlos Amado Martins (Escola Superior de Enfermagem de Coimbra) ; Viviane Euzébia Pereira Santos (Escola Superior de Enfermagem de Coimbra)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

464 - PROCESSO DE ENFERMAGEM E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: TECNOLOGIAS DESAFIADORAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM
Elizabeth Teixeira (UERJ) ; Horácio Pires Medeiros (Estácio-FCAT/FAMAZ/FIBRA) ; Ivaneide Leal Ataíde Rodrigues (UEPA)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

263 - PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Isis da Silva Galindo (Universidade Federal Fluminense) ; Rodrigo Massaroli (Universidade Federal Fluminense) ; Daniele Delacanal Lazzari (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

620 - PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS NA REALIDADE AMAZÔNICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Jessica Costa Mourao (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

146 - PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM NO COTIDIANO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
Heloiza Maria Siqueira Rennó (Universidade Federal de São João del Rei) ; Flávia Regina Souza Ramos (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carolina da Silva Caram (Universidade Federal de Minas Gerais) ; Lilian Cristina Rezende (Universidade Federal de Minas Gerais) ; Maria José Menezes Brito (Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

621 - PRODUÇÃO CIENTIFICA A CERCA DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA NA ENFERMAGEM: REVISÃO INTEGRATIVA
Lorrayne Félix de Lima (Universidade de Pernambuco) ; Rayssa Santos Botelho (Universidade de Pernambuco) ; Maria Joanna Darc de Melo França (Universidade de Pernambuco) ; Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas (Universidade de Pernambuco)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

584 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DO ENSINO A DISTÂNCIA DA ENFERMAGEM: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
Camila de Oliveira Santos (FAETEC) ; Gabriela Cristina Oliveira de Miranda (FAETEC) ; Mônica Oliveira da Silva E Souza (FAETEC) ; Selma Almeida de Jesus (FAETEC)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

566 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A SAÚDE DO RECÉM-NASCIDO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM - MESTRADO / UNIRIO
Inês Maria Meneses dos Santos (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Eliane Cristina Vieira Adegas (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Juliana Iasmin de Souza Fernandes (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Juliana Nascimento (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Renata Fontes do Nascimento (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

438 - PRODUÇÃO DE VÍDEO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE HABILIDADES ENTRE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Fernanda Leticia Frates Cauduro (Universidade de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

562 - PRODUÇÕES EXPRESSIVAS REPRESENTANTES DAS EMOÇÕES VIVENCIADAS POR COORDENADORES DE TRANSPLANTES NA ENTREVISTA FAMILIAR PARA DOAÇÃO DE ÓRGÃOS
Pâmela Gioza da Silveira (Universidade Federal Fluminense) ; Paula Isabella Marujo Nunes da Fonseca (Universidade Federal Fluminense) ; Cláudia Mara de Melo Tavares (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

481 - PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM E A CULTURA DE SEGURANÇA DO PACIENTE NOS SERVIÇOS HOSPITALARES
Daniele Bernardi da Costa (UNIVERSIDADE SÃO PAULO) ; Carmen Silvia Gabriel (University of Alberta/ Canadá) ; Franciely Midori Bueno de Freitas (Universidade Estadual de Londrina) ; Lia Juliane Korzune (Faculdade Pitágoras de Londrina)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

568 - PROGRAMA DE MONITORIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SOB A ÓPTICA DOS DISCENTES-MONITORES NA ENFERMAGEM
Anne Caroline Sampaio Soares (CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE) ; Ana Carolina Avelino Gonçalves (CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

486 - PROGRAMA PRÓ-SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES PARA EGRESSOS DOS CURSOS DE ENFERMAGEM NA REGIÃO SUL DO BRASIL
Aline Bussolo Correa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Kenya Schmidt Reibnitz (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Daiana Kloh (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Margarete Maria de Lima (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

353 - PROJETO COMPETÊNCIA: INÍCIO NO PROCESSO SELETIVO
Renata Tavares Franco Rodrigues (Escola de Enfermagem São Joaquim do Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo) ; Talita Pavarini Borges de Souza (Escola de Enfermagem São Joaquim do Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo) ; Maria Takahashi Maki (Escola de Enfermagem São Joaquim do Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo) ; Julia Helena Garcia (Escola de Enfermagem São Joaquim do Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo) ; Carolina Felicio Marques (Escola de Enfermagem São Joaquim do Hospital Beneficência Portuguesa de São Paulo)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

216 - PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA CUIDADOS COM O BEBÊ: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO
Pollyanna de Siqueira Queiros (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Daniela do Carmo Oliveira (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Ana Carolona Macri Gaspar (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Denize Jussara Rupolo Dall´agnol (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT))
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

384 - PROJETO PINTE O SETE NO HOSPITAL PEDIÁTRICO: UMA EXPERIÊNCIA COM OS PROCESSOS DE ENSINO EM ENFERMAGEM E O LÚDICO
Silvana Roddrigues da Silva (Universidade Federal do Amapá) ; Gardênia Menezes de Araújo (Universidade Federal do Amapá) ; Josimara Gonçalves Coutinho (Universidade Federal do Amapá) ; Dirley Cardoso Moreira (Universidade Federal do Amapá) ; Jose Luiz Picanço da Silva (Universidade Federal do Amapá)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

141 - PROJETO SOLIDARIEDADE NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Débora Maria Vargas Makuch (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Patricia Maria Forte Rauli (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

617 - PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DAS EQUIPES DE ENFERMAGEM PARA PREVENÇÃO DE ÚLCERA POR PRESSÃO EM UM HOSPITAL PÚBLICO DE REFERÊNCIA MATERNO INFANTIL DO ESTADO DO PARÁ.
Ezequias Paes Lopes (FACULDADE PAN-AMAZÔNICA-FAPAN) ; Francisco Otávio Alves Cordeiro (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ) ; Ingrid Magali de Souza Pimentel (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

105 - PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA FORMAÇÃO ACADÊMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA LIGA MULTIPROFISSIONAL DO CUIDADO INTENSIVO
Tássia Nery Faustino (Universidade do Estado da Bahia) ; Luciana Limoeiro Ricarte Cavalcante (Universidade do Estado da Bahia) ; Jônatha Munduruca Botelho (Universidade do Estado da Bahia)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

043 - PROTOCOLO DE TROMBÓLISE: DESAFIOS À IMPLANTAÇÃO
Ana Paula Gaspari (Enfermeira, Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, PR, Brasil. E-mail: anagasper@hotmail.com) ; Josemar Batista (Enfermeiro, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, PR, Brasil. E-mail: josemar.batista@hotmail.com) ; Francine Taporosky Alpendre (Enfermeira, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, PR, Brasil. E-mail: franalpendre@gmail.com) ; Elaine Drehmer de Almeida Cruz (Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Professora da Graduação e Programas de Pós-graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, PR, Brasil. E-mail: elainedrehmercruz@gmail.com)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

410 - QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS SOCIAIS
Patrícia Peres de Oliveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Edilene Aparecida Araújo da Silveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Andrea Bezerra Rodrigues (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

413 - QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS SOCIAIS E FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Patrícia Peres de Oliveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Edilene Aparecida Araújo da Silveira (Universidade Federal de São João del-Rei) ; Andrea Rodrigues Bezerra (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

585 - RECONHECENDO TERRITÓRIOS DA ATENÇÃO BÁSICA COMO CAMPO DE ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE
Maira Tellechêa da Silva (Universidade Comunitária da região de Chapecó - Unochapecó) ; Maria Elisabeth Kleba (Universidade Comunitária da região de Chapecó - Unochapecó) ; Adriana Cristina Hillesheim (Universidade Comunitária da região de Chapecó - Unochapecó) ; Aline Rohden (Universidade Comunitária da região de Chapecó - Unochapecó) ; Bianca Joana Mattia (Universidade Comunitária da região de Chapecó - Unochapecó)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

362 - REESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERÊNCIA
Rodrigo Jensen (Enfermeiro, Doutor, Professor Assistente Doutor, Universidade Estadual Paulista (UNESP), rjensen@fmb.unesp.br) ; Marli Teresinha Cassamassimo Duarte (Enfermeira, Doutora, Professora Assistente Doutora, Universidade Estadual Paulista (UNESP)) ; Rúbia de Aguiar Alencar (Enfermeira, Doutora, Professora Assistente Doutora, Universidade Estadual Paulista (UNESP)) ; Ilda de Godoy (Enfermeira, Doutora, Professora Assistente Doutora, Universidade Estadual Paulista (UNESP)) ; Regina Stella Spagnuolo (Enfermeira, Doutora, Professora Assistente Doutora, Universidade Estadual Paulista (UNESP))
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

586 - REFLEXOS DA EDUCAÇÃO FORMAL NA ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO: NOTA PRÉVIA.
Jessica Costa Mourao (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Márcia Maria Bragança Lopes (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

295 - REFLEXÕES DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM SOBRE O CONHECIMENTO DA POPULAÇÃO ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR
Marlene Ramos Euzebio (UNIGRANRIO) ; Jessica Simões de Leu (UNIGRANRIO) ; Patrícia Miranda Sá (UNIGRANRIO) ; Themine Gerardin Poirot Land Danielle Costa de Souza (UNIGRANRIO) ; Danielle Costa de Souza (UNIGRANRIO)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

060 - REFLEXÕES SOBRE A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO LICENCIADO
José Renato Gatto Júnior (Universidade de São Paulo) ; Sonia Maria Villela Bueno (Universidade de São Paulo) ; Cinira Magali Fortuna (Universidade de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

609 - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CRÍTICA DO ENFERMEIRO: INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO E CULTURA
Elizabeth Soares Oliveira de Holanda Monteiro (Universidade Federal do Piauí) ; Államy Danilo Moura E Silva (Universidade Federal do Piauí) ; Jéssyca Stherllany Rosendo Lima (Universidade Federal do Piauí) ; Lourival Gomes da Silva Júnior (Universidade Federal do Piauí) ; Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes (Universidade Federal do Piauí)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

544 - REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO CENÁRIO DO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM: ENFOQUE SOBRE MUDANÇAS E TRANSFORMAÇÕES.
Tanara Leonardelli Michielin (Universidade de Caxias do Sul) ; Suzana Boeira (Universidade de Caxias do Sul) ; Taline Bavaresco (Universidade de Caxias do Sul)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

090 - REFORMULAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE ENFERMAGEM: UM ENSAIO
Karin Rosa Persegona Ogradowski (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Ivete Palmira Sanson Zagonel (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Patrícia Maria Forte Rauli (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Adriana Cristina Franco (Faculdades Pequeno Príncipe) ; Leandro Rozin (Faculdades Pequeno Príncipe)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

508 - RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ACOMPANHAMENTO DE PROJETOS ASSISTENCIAIS COMO ESTRATÉGIA DE INTEGRAÇÃO ENTRE O ENSINO E PRÁTICA
Vanessa Bertoglio Comassetto Antunes de Oliveira (CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL - UNIBRASIL) ; Louise Aracema Scussiato (CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL - UNIBRASIL) ; Angelita Visentin (CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL - UNIBRASIL)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

065 - RELEVÂNCIA DA LICENCIATURA EM ENFERMAGEM NA COMPREENSÃO DE EGRESSOS
Eduardo Neves da Cruz de Souza (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Alessandra Rosa Carrijo (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Elis Maria Teixeira Palma Priotto (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

622 - REORIENTAÇÃO DA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO NA REGIÃO SUL DO BRASIL: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA PRÓ-SAÚDE
Margarete Maria de Lima (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Daiana Kloh (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Aline Bussolo Correa (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Kenya Schmidt Reibnitz (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

113 - REPROVAÇÕES E TRANCAMENTOS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE CONSIDERANDO OS NÚCLEOS COMPONENTES DA MATRIZ CURRICULAR
Oriana Deyze Correia Paiva Leadebal (Universidade Federal da Paraíba) ; Maria de Lourdes de Farias Pontes (Universidade Federal da Paraíba) ; Wilma Dias de Fontes Pereira (Universidade Federal da Paraíba) ; César Cavalcanti da Silva (Universidade Federal da Paraíba) ; Rafael da Costa Santos (Universidade Federal da Paraíba)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

358 - RESIDÊNCIA EM SAÚDE: O CASO DOS EGRESSOS DE UMA ESCOLA DE ENFERMAGEM
Ligia de Oliveira Viana (Escola de Enfermagem Anna Nery/Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Susan Oliveira (Escola de Enfermagem Anna Nery/Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Verônica Caé da Silva (Escola de Enfermagem Anna Nery/Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ann Mary M.f.rosas (Escola de Enfermagem Anna Nery/Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Adriana da Silva Santiago (Escola de Enfermagem Anna Nery/Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

296 - RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM ONCO-HEMATOLOGIA: PRODUTO DE ENSINO EM SERVIÇO ALICERÇADO NA GESTÃO ESTRATÉGICA
Leila Maria de Abreu Jaggi (Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre) ; Simone Travi Canabarro (Universidade Federal de Ciências da Saúde) ; Eliane Goldberg Rabin (Universidade Federal de Ciências da Saúde) ; Rita Catalina Aquino Caregnato (Universidade Federal de Ciências da Saúde)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

467 - RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE: INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO.
Aline Furtado da Rosa (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Ann Mary Machado Tinoco Feitosa Rosas (Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ) ; Anna Beatriz Artigues de Araújo Vieira (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Larissa Luzia Valença (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Renata Jabour Saraiva (Faculdade Arthur Sá Earp Neto)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

074 - RETENÇÃO DO CONHECIMENTO DA EQUIPE DE CAPTAÇÃO SOBRE EXTRAÇÃO, PERFUSÃO E ACONDICIONAMENTO DE MÚLTIPLOS ÓRGÃOS: UMA ANÁLISE DE UM CURSO TEÓRICO-PRÁTICO.
Juliana Guareschi dos Santos (Hospital Israelita Albert Einstein) ; Ana Cristina Carvalho de Matos (Hospital Israelita Albert Einstein)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

610 - REVISÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM (DCNENF): CONTRIBUIÇÕES DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM - SEÇÃO ALAGOAS (ABEN-AL)
Lenira Maria Wanderley Santos de Almeida (Universidade Federal de Alagoas - UFAL) ; Danielly Santos dos Anjos Cardoso (Universidade Federal de Alagoas - UFAL e Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL) ; Regina Maria dos Santos (Universidade Federal de Alagoas - UFAL)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

267 - RISCO DE QUEDAS EM IDOSOS: O PROCESSO DO ENVELHECIMENTO E ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE REALIZADA PELO ENFERMEIRO
Letycia Sardinha Peixoto Manhães (FACULDADE SÃO FIDÉLIS) ; Janainy Bianchini Malafaia (FACULDADE SÃO FIDÉLIS) ; Kissila Ramos Rangel Diniz Mioti (FACULDADE SÃO FIDÉLIS)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

455 - RODA DE CONVERSA COMO PROPOSTA DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA NO ESTÁGIO EM ENFERMAGEM
Jaqueline Aparecida Erig Omizzolo (Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC) ; Andrea Cristine Borges (Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC) ; Denise Krieger (Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC) ; Tania Mara da Silva Bellato (Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

096 - ROLE PLAYER COMO METODOLOGIA DE ENSINO DA ÉTICA PROFISSIONAL
Marlene Harger Zimmermann (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Lidia Dalgallo Zarpellon (Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Maria Dagmar da Rocha (Universidade Estadual de Ponta Grossa)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

203 - ROLE-PLAYING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE COMPETÊNCIAS EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fernanda Leticia Frates Cauduro (Universidade de São Paulo) ; Rodrigo Francisco de Jesus (Universidade de São Paulo) ; Claudia Prado (Universidade de São Paulo)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

322 - SABERES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM: UMA APROXIMAÇÃO AOS SABERES APRESENTADOS POR TARDIF
Adriana Katia Corrêa (EERPUSP) ; Nilton César Granvile (EERPUSP)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

199 - SAMUZINHO NA SALA DE AULA: BRINCANDO E EDUCANDO PARA A MELHOR UTILIZAÇÃO DO SERVIÇO
Keren Aliny de Souza (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina) ; Cleiton José Santana (Enfermeiro do SAMU Regional Londrina. Docente da Faculdade Pitágoras de Londrina. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em enfermagem da UEM) ; Lucas Gabriel Capelari (Graduando de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina) ; Kamila Costa Gonçalves (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina) ; Renata Morais Alves (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

192 - SAMUZINHO NAS ESCOLAS: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE O SAMU
Cinthia Caroline Emerich (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina.) ; Amanda Kawana Saragon (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina.) ; Cleiton Jose Santana (Enfermeiro do SAMU Regional Londrina. Docente da Faculdade Pitágoras de Londrina. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UEM.) ; Kamila Costa Gonçalves (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina.) ; Renata Morais Alves (Graduanda de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina.)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

220 - SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: METOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE ENFERMAGEM NO INTERIOR DE MATO GROSSO/BRASIL
Pollyanna de Siqueira Queiros (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Daniela do Carmo Oliveira (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Denize Jussara Rupolo Dall´agnol (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT)) ; Ana Carolona Macri Gaspar (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO (UNEMAT))
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

389 - SEGURANÇA DO PACIENTE: PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA MODALIDADE STRICTO SENSU DO ESTADO DO PARANÁ
Márcia Marques dos Santos Felix (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Maria Beatriz Guimarães Ferreira (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Carolina Beatriz Cunha Prado (Universidade de Uberaba) ; Maria Helena Barbosa (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

602 - SEMINÁRIO INTEGRADOR: UM MODELO PRAGMÁTICO E INTERDISCIPLINAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE ENFERMAGEM
Janaina Farias Rebouças (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Cicera Janielly de Matos Cassiano Pinheiro (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Djailson Ricardo Malheiros (Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte) ; Miriam Garcia Leoni (Universidade Estácio de Sá)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

400 - SENIORATO EM SAÚDE DA MULHER - UMA ANALISE COMPREENSIVA
Aline Furtado da Rosa (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Ann Mary Machado Tinoco Feitosa Rosas (Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ) ; Gabriela Troyack Becker (Faculdade Arthur Sá Earp Neto) ; Renata Jabour Saraiva (Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ) ; Adriana Santiago (Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

354 - SENTIMENTOS EVIDENCIADOS POR DISCENTES DE NÍVEL TÉCNICO SOBRE O PROCESSO DE ENFERMAGEM
Lidieine Gonçalves Kataguiri (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Alexandre Marcos Rodrigues Braga (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Grazielle Riceto Dias Silva (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Jurema Ribeiro Luiz Gonçalves4 (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

161 - SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELOS TUTORES SOBRE A RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE
Divanice Contim (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Suzel Regina Ribeiro Chavaglia (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Eliana Maria Scarelli Amaral (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Rosali Isabel Barduchi Ohl (Universidade Federal de São Paulo)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

137 - SIGNIFICADOS DA INTERNACIONALIZAÇÃO PARA COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NO BRASIL
Ana Karolliny Testoni (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Daniele Delacanal Lazzari (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marta Lenise do Prado (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

159 - SIMULAÇÃO CÊNICA COM PARTICIPAÇÃO DE ATORES: O ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM NO PERÍODO PERIOPERATÓRIO
Neide da Silva Knihs (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Lucia Nazareth Amanta (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Juliana Balbinot Reis Girondi (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Keyla Cristiane do Nascimento (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Maria Lígia dos Reis Bellaguarda (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

244 - SIMULAÇÃO CLÍNICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PROFISSIONAIS DO ENFERMEIRO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Alessandra Vaccari (Faculdade do Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Fernando Riegel (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

086 - SIMULAÇÃO CLÍNICA: DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA RELACIONAL E HABILIDADE PRÁTICA EM FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM
Luciara Fabiane Sebold (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Silveira Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliana Balbinot Reis Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Roseli Smoeller (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

162 - SIMULAÇÃO DE ALTA FIDELIDADE: O ENSINO DO CUIDADO NA INTERCORRÊNCIA DO PÓS-OPERATÓRIO MEDIATO POR MEIO DO SIMULADOR SIMMAN
Neide da Silva Knihs (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Lucia Nazareth Amanta (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Juliana Balbinot Reis Girondi (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Keyla Cristiane do Nascimento (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Maria Lígia dos Reis Bellaguarda (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

080 - SIMULAÇÃO E INDICADORES DE APRENDIZAGEM PARA ESTUDANTES DE ENFERMAGEM
Juliana Balbinot Reis Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Luciara Fabiane Sebold (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Silvana Kempfer (Universidade Federal de Santa Catarina) ; Roseli Schmoeller (Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

109 - SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM UMA LIGA ACADÊMICA DE CUIDADOS CRÍTICOS DE ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIA DE DOCENTES
Márcia Maria Carneiro Oliveira (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Elieusa E Silva Sampaio (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA) ; Ana Carla Carvalho Coelho (Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia- EE-UFBA)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

063 - SIMULAÇÃO REALÍSTICA VERSUS ENSINO TRADICIONAL UM COMPARATIVO A PARTIR DA ANÁLISE DE SIMILITUDE
Radamés Boostel (Universidade Federal do Paraná) ; Jorge Vinícius Cestari Félix (Universidade Federal do Paraná) ; Maria de Fátima Mantovani (Universidade Federal do Paraná) ; Carina Bortolato_major (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Terumi Maruyama Kami (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

554 - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
Aline Ciabotti Dias (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Lidieine Gonçalves Kataguri (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Patrícia Iolanda Coelho Alves (Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Sybelle de Souza Castro (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

525 - SISTEMATIZANDO UMA LINHA DE CUIDADO ORIENTADA PARA AVALIAÇÃO DE RISCO FAMILIAR
Eliane Aparecida Sanches Tonolli (Universidade Estadual de Maringá) ; Lilian Denise Mai (Universidade Estadual de Maringá) ; Grace Jaqueline Aquiles (Universidade Estadual de Maringá) ; Regina Lucia Dalla Torre Silva (Universidade Estadual de Maringá)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

082 - SITE " ESCRITA CIENTÍFICA EM SAÚDE" COMO PROPOSTA PEDAGÓCIGA PARA O ENSINO DA PESQUISA CIENTÍFICA
Marcela Pereira Oliveira (Fundação Oswaldo Aranha ( UNIFOA)) ; Ilda Cecília Moreira da Silva (Fundação Oswaldo Aranha ( UNIFOA)) ; Gabriela Girão de Albuquerque (Fundação Oswaldo Aranha ( UNIFOA))
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

488 - SÍNTESE DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE BIOÉTICA NA ENFERMAGEM: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES
Maria Márcia Bachion (Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás) ; Ana Carolina de Castro Mendonça Queiroz (Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás) ; Daniela Oliveira Pontes (Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás) ; Kelle Vanessa Álvares Amaral (Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás) ; Raidane Priscila Carvalho Arantes (Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

242 - SOBRE ATIVIDADES ACADÊMICAS DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA OS GRADUANDOS EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Hayana Leal Barbosa (Faculdade de Tecnologia e Ciências) ; Keila Cristina Cristina Costa dos Santos (Faculdade de Tecnologia e Ciências) ; Antônio Carlos Estrela de Araujo (Faculdade de Tecnologia e Ciências)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

575 - SOCIOPOÉTICA E EXPERIMENTAÇÃO ESTÉTICA: EXERCÍCIO DA AUTONOMIA CRIATIVA COM DESENHO EM LIXA E GIZ DE CERA
Thainá Oliveira Lima (Universidade Federal Fluminense) ; Claudia Mara de Melo Tavares (Universidade Federal Fluminense) ; Pâmela Gioza da Silveira (Universidade Federal Fluminense) ; Mônica Montuano Gonçalves Ramos Mattos (Universidade Federal Fluminense) ; Luciana Silvério Alleluia Higino da Silva (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

003 - SONHAR, (RE)APRENDER E ENSINAR: UMA ANALOGIA ENTRE A FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM E A MÍSTICA DA HISTÓRIA DE PETER PAN NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
Carine Vendruscolo (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Denise Antunes de Azambuja Zocche (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; André Lucas Maffissoni (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)) ; Jean Wilian Bender (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

449 - STRESS RELACIONADO COM APRENDIZAGEM: AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DO PRIMEIRO AO QUARTO ANO.
Camila Melo dos Santos (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Denise do Socorro Braga Ferreira Cardoso (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Hilda Helena Moraes Tillmann (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Edson Eduardo Leal da Silva (Centro Universitário do Estado do Pará) ; Francisco Jadson Silva Bandeira (Centro Universitário do Estado do Pará)
   
Área: Formação e prática docente no ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

472 - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE GESTÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM
David Lopes Neto (Escola de Enfermagem de Manaus/Universidade Federal do Amazonas) ; Valérie Kischener Gomes (Escola de Enfermagem de Manaus/Universidade Federal do Amazonas) ; Bahiieh Ahmadpour Furtado (Faculdade de Medicina/Universidade Federal do Amazonas) ; Universidade Federal do Amazonas (Faculdades Integradas do Tapajós) ; Thyrsus Carvalho Lopes (Faculdades Integradas do Tapajós)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

476 - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE GESTÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM
David Lopes Neto (Escola de Enfermagem de Manaus/Universidade Federal do Amazonas) ; Valérie Kischener Gomes (Escola de Enfermagem de Manaus/Universidade Federal do Amazonas) ; Bahiieh Ahmadpour Furtado (Faculdade de Medicina/Universidade Federal do Amazonas) ; Maurício Sanches Nunes (Faculdades Integradas do Tapajós) ; Thyrsus Carvalho Lopes (Faculdades Integradas do Tapajós)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

373 - TELESSAÚDE MATO GROSSO: TELECONSULTORIA EM ENFERMAGEM
Maria Cristina Guimaro Abegão (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; Maria Conceição da Encarnação Villa (SECRETARIA DO ESTADO DE SAÚDE DE MATO GROSSO) ; Magali Olivi (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; Valdelírio Vernits (SECRETARIA DO ESTADO DE SAÚDE DE MATO GROSSO)
   
Área: Tecnologias da Informação/Comunicação em Saúde e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

102 - TEORIA DA INTERVENÇÃO PRÁXICA DA ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA E EPIDEMIOLOGIA CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ENFERMAGEM
Marília Daniella Machado Araújo Cavalcante (Universidade Federal do Paraná) ; Melissa dos Reis Pinto Mafra (Universidade Federal do Paraná) ; Maria Marta Nolasco Chaves (Universidade Federal do Paraná) ; Liliana Müller Larocca (Universidade Federal do Paraná) ; Daiane Siqueira de Luccas (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

097 - TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO CULTURAL DO NURSE SATISFACTION SCALE PARA A LÍNGUA PORTUGUÊS DO BRASIL
Valesca Nunes dos Reis (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Herica Silva Dutra (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Maria Inês Monteiro (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Helena Baena de Moraes Lopes (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Edinêis de Brito Guirardello (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
   
Área: Gestão do ensino de saúde e Enfermagem
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

212 - UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ONCOLOGIA NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Paloma Coutinho Campos (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Jordana Aparecida de Paula (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Maria Carmen Simões Cardoso de Melo (UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA)
   
Área: Inovações curriculares na formação profissional
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

330 - UNIDADE DE PRÁTICA PROFISSIONAL: REORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS VISANDO A COMPETÊNCIA DIALÓGICA
Cássia Regina Fernandes Biffe Peres (Faculdade de Medicina de Marília) ; Sílvia Franco da Rocha Tonhom (Faculdade de Medicina de Marília) ; Elisabete Takeda (Faculdade de Medicina de Marília) ; Mara Quaglio Chirelli (Faculdade de Medicina de Marília) ; Shirlene Pavelqueires (Faculdade de Medicina de Marília)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

202 - USO DA DRAMATIZAÇÃO COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL E PSIQUIÁTRICA
Solange Meira de Sousa (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná) ; Marília Daniella Machado Araújo Cavalcante (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná) ; Daniela Viganó Zanoti Jeronymo (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná) ; Ellen Vanusa Martins (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná) ; Katiuscia Gabriel (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

156 - USO DA METODOLOGIA DE KIRKPATRICK: MENSURANDO A EFICÁCIA DE TREINAMENTO EM ENFERMAGEM.
Thais Lucy dos Santos Barros (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini) ; Ernandes Souza Silva (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini) ; Aline Corrêa de Araújo (Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

211 - USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE MESTRANDAS EM ENFERMAGEM
Ana Carolina Macri Gaspar (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Bruna Hinnah Borges Martins de Freitas (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Priscila Aguiar Mendes (UNEMAT- Universidade do Estado de Mato Grosso)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

167 - USO DE PLATAFORMA ELETRÔNICA COMO RECURSO PARA AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM ENFERMAGEM
Priscila Meyenberg Cunha Sade (Universidade Federal do Paraná) ; Aida Maris Peres (Universidade Federal do Paraná) ; Tatiana Brusamarello (Universidade Federal do Paraná) ; Daniele Potrich Lima Zago (Universidade Federal do Paraná) ; Sabrina Corrêa Koch (Universidade Federal do Paraná)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processos de avaliação na formação de qualidade em Enfermagem		 [Resumo]  

597 - USO DE PORTFÓLIO EM DISCIPLINA PRÁTICA DE TERAPIA INTENSIVA E EMERGENCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Mari Ângela Gaedke (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Daiana Klein Weber (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Amélia Marques Cerentini (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Leni Dias Weigelt (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Ana Zoe Schilling (Universidade de Santa Cruz do Sul)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

239 - USO DO SOCRATIVE® COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE LITERÁRIA NO ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Alessandra Vaccari (Faculdade do Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)) ; Márcia Otero Sanches (Faculdade do Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS))
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

615 - UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM: EXPERIÊNCIA DE SITUAÇÃO PROBLEMA
Geyse Aline Rodrigues Dias (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Ingrid Raiane Renê Cordeiro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Márcia Maria Bragança Lopes (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Marília de Fátima Vieira de Oliveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Sandra Helena Isse Polaro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

523 - UTILIZAÇÃO DO MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO
Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas (Universidade Estadual Vale do Acaraú) ; Gervania Bezerra Gomes (Universidade Federal do Ceará) ; Karina Oliveira de Mesquita (Universidade Federal do Ceará) ; Natália Frota Goyanna (Universidade Federal do Ceará) ; Maria Adelane Monteiro da Silva (Universidade Federal do Ceará)
   
Área: Práticas avaliativas no processo ensino-aprendizagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

194 - VACINAÇÃO DE FEIRANTES DAS FEIRAS LIVRES DE FEIRA DE SANTANA - BA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Hayana Leal Barbosa (Faculdade de Tecnologia e Ciências) ; Carmen Lieta Ressurrreição dos Santos (Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Elmirene Santos da Silva (Faculdade de Tecnologia e Ciências) ; Rafanielly de Oliveira Alves (Faculdade de Tecnologia e Ciências)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

374 - VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER: CONTRIBUIÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO DE JANEIRO
Rodrigo Antônio Moreira Tenório (Universidade Federal Fluminense) ; Alice Akemi Yamasaki (Universidade Federal Fluminense) ; Rafaela Alves Barbosa (Universidade Federal Fluminense) ; Rayanne Leal Dias da Silva (Universidade Federal Fluminense) ; Stephanie Maciel de Gois Costa Homem (Universidade Federal Fluminense)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

058 - VISLUMBRANDO A PESQUISA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Mariana Lecticia Beraldi (Universidade Estadual de Londrina) ; Aluana Moraes (Universidade Estadual de Londrina) ; Maria Helena D.m. Guariente (Universidade Estadual de Londrina)
   
Área: Modelos de Ensino em Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

453 - VIVENCIA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO (PET - SAÚDE) VIGILÂNCIA EM SAÚDE, EM SÃO LUÍS/MA.
Rosilda Silva Dais (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO) ; Andréa Cristina Oliveira Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO) ; Adna Gesarone Carvalho Ferreira (Secretaria Municipal de Saúde de São Luís) ; Francelena de Sousa Silva (Secretaria Municipal de Saúde de São Luís) ; Lena Maria Barros Fonseca (Secretaria Municipal de Saúde de São Luís)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  

577 - VIVENCIANDO A PRÁTICA DE IMUNIZAÇÃO EM UMA UNIDADE DE SAÚDE DE MACAÉ
Samyra Fernandes Gambarelli (Universidade Federal do Rio de Janeiro-Campus Macaé) ; Eduarda da Luz Emerick (Universidade Federal do Rio de Janeiro-Campus Macaé) ; Duanny Oliveira de Sá Pinto (Universidade Federal do Rio de Janeiro-Campus Macaé) ; Emanuelly França Pereira Honório (Universidade Federal do Rio de Janeiro-Campus Macaé) ; Fernanda Teles Morais do Nascimento (Universidade Federal do Rio de Janeiro-Campus Macaé)
   
Área: Metodologias ativas no Ensino de Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

277 - VIVENCIANDO UM GRUPO COM GESTANTES
Danielle Costa de Souza (UNIGRANRIO/ EEAN-UFRJ) ; Jéssica Raimundo Souto (UNIGRANRIO) ; Priscilla Bellucio de Morais (UNIGRANRIO) ; Raiane Alves Vieira (UNIGRANRIO) ; Maria da Soledade Simeão dos Santos (UNIGRANRIO)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

392 - VIVÊNCIA TRANSCULTURAL NA SAÚDE INDÍGENA: UM OLHAR INTERDISCIPLINAR
Vilanice Alves de Araújo Püschel (Universidade de São Paulo (USP)) ; Inara Mariela da Silva Cavalcante (Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)) ; Marta Luísa Gonçalves de Freitas Pereira (Universidade de São Paulo (USP)) ; Misa Cadidé Duarte (Universidade de São Paulo (USP)/ Universidade Metropolitana de Educação e Cultura (UNIME))
   
Área: Educação profissional
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

336 - VIVÊNCIAS DE BOLSISTAS EM LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO
Amélia Natália Marques Cerentini (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Mari Ângela Gaedke (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Luana de Fátima Padão Lozado (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Cassiele Daiane dos Santos (Universidade de Santa Cruz do Sul) ; Leonardo Moreira Dias (Universidade de Santa Cruz do Sul)
   
Área: Políticas e Práticas de Educação e Enfermagem
Eixo: Processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem		 [Resumo]  

042 - VIVÊNCIAS E ESTÁGIOS NA REALIDADE DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: IMPORTÂNCIA PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA
Catiele Raquel Schmidt (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Carine Feldhaus (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Thays Cristina Berwig Rutke (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Clima de Segurança do Paciente, Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção à Saúde - GPAS.) ; Paola Aline Nunes Peno (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Demandas de Cuidado de Pacientes Oncológicos em Tratamento: Proposta de Intervenção Pela Convergência da Pesquisa e Prática Educativa. Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção á Saúde -) ; Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Acadêmica do curso de Enfermagem Unijuí. Bolsista PIBIC/CNPQ do projeto Demandas de Cuidado de Pacientes Oncológicos em Tratamento: Proposta de Intervenção Pela Convergência da Pesquisa e Prática Educativa. Vinculado ao Grupo de Pesquisa Atenção á Saúde -)
   
Área: Integração Ensino Serviço - Quando o Trabalho e a Escola se integram
Eixo: A formação em Enfermagem: da política à prática profissional		 [Resumo]  







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