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Eixo 2. Práticas pedagógicas

• ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AOS DESABRIGADOS DAS ENCHENTES EM TERESINA-PI: UM RELATO DE EXPERÊNCIA.
• (RE)SIGNIFICADO DE AULAS PRÁTICAS VIVENCIADAS POR ESTUDANTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• A ASSISTÊNCIA NEONATAL SOB O ENFOQUE DA INTERDISCIPLINARIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA IMPLANTAÇÂO DA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE EM NEONATOLOGIA EM SALVADOR- BA.
• A CRIATIVIDADE NO PROCESSO EDUCATIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM-UFAL: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA.
• A PESQUISA NA ENFERMAGEM: UMA ABORDAGEM INTERNACIONAL
• A PRÁTICA DA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM VERSUS PEDAGOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO:REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
• A RECONSTRUÇÃO DA EXPERIÊNCIA PELO PENSAMENTO REFLEXIVO: BASES DEWEYANAS DO CURRÍCULO DE ENFERMAGEM DO UNIFESO
• A ‘MAMA ARTIFICIAL’ NO AUXÍLIO AO ENSINO-APRENDIZADO DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM
• A ATUAÇÃO NO SUS NA PERSPECTIVA DA INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: CONSTRUINDO UMA NOVA FORMA DE APRENDER E ENSINAR.
• AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO PARA O CUIDADO À SAÚDE DA MULHER E DA CRIANÇA VISANDO A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DO 5º PERÍODO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM – UNIFESO/RJ
• APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO CURSO DE ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• AS DIRETRIZES CURRICULARES E O ENSINO DE ENFERMAGEM
• AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E A FORMAÇÃO ÉTICA E BIOÉTICA DO ENFERMEIRO
• ATENÇÃO ÀS URGÊNCIAS E EMERGÊNCIAS PSIQUIÁTRICAS: UM ENFOQUE NO AMBIENTE DOS HOSPITAIS GERAIS
• ATIVIDADES COMPLEMENTARES: AÇÕES EDUCATIVAS DE APRIMORAMENTO DA FORMAÇÃO NA EEAAC
• AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO MOTIVADAS PELO PRO-SAÚDE/ENFERMAGEM
• AVALIACÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES.
• CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS PARA A AÇÃO DO CUIDADO A SAÚDE DA MULHER E DA CRIANÇA NO PERÍODO NEONATAL VISANDO A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
• CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM – FACULDADE DE ENFERMAGEM LUIZA DE MARILLAC / FACULDADES SÃO CAMILO – RJ
• DISCUSSÃO CIRCULAR COMO METODOLOGIA ATIVA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIA E PRÁTICA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
• EDUCAÇÃO CRÍTICA E ECOLOGIA: INTERFACES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ENFERMAGEM – UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA
• EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM NO BRASIL: UM RESGATE HISTÓRICO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM
• ENSINO DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM FUNDAMENTADO NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: OPINIÃO DOS ALUNOS DA FACISA/UFRN.
• ESTRATÉGIA DE ENSINO NA MONITORIA DE BASES HISTÓRICAS DA ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• ESTRATÉGIA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: VISÃO DOS ALUNOS SOBRE O TRABALHO INTERDISCIPLINAR
• GRUPO PESQUISA: AMBIENTE DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA ALUNOS DO PRIMEIRO SEMESTRE DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM
• HISTÓRIA DA RECIPROCIDADE DAS RELAÇÕES CULTURAIS E TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM ENTRE DIFERENTES SOCIEDADES
• HISTÓRIA DO COMPONENTE CURRICULAR SAÚDE AMBIENTAL NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM DA UEPB
• I OFICINA INTERDISCIPLINAR DOS PROFISSIONAIS DO PROGRAMA RENASCER
• INTEGRAÇÃO ENSINO-TRABALHO-CIDADANIA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DO UNIFESO: COMPROMISSO COM O MEIO AMBIENTE DESDE O PRIMEIRO PERÍODO
• LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES DE TREINAMENTO: UMA ESTRATÉGIA PARA QUALIFICAÇÃO NO CENÁRIO HOSPITALAR
• MANEIRAS SENSÍVEIS DE ENSINAR,APRENDER E PESQUISAR O CUIDADO.
• METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÁTICA EDUCATIVA DO ENFERMEIRO: POSSIBILIDADES PARA O CUIDADO CLÍNICO EM SAÚDE
• MONITORIA DE FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM 2: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA ACADÊMICA
• O CUIDADO CLÍNICO DE ENFERMAGEM VIVENCIADO PELOS DISCENTES POR MEIO DA MARATONA CLÍNICA
• O ENFERMEIRO DOCENTE E O COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• O ENSINO DA ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA NO CURRICULO POR COMPETÊNCIA
• O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS.
• O PORTFÓLIO REFLEXIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À PRÁTICA PROFISSIONAL DE RESIDENTES DE ENFERMAGEM
• O POTENCIAL DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
• O PREPARO DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DIANTE DO PROCESSO DE MORRER E DA MORTE
• O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO EXAME FÍSICO NA CONSULTA DE ENFERMAGEM: AMBIENTE DE REFLEXÕES, TROCAS E CONSTRUÇÕES
• O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UECE: RESGATANDO A MEMÓRIA E CONHECENDO O PRESENTE
• O QUE FAZ A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SUPREMACIA DOCENTE DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM
• OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DOCENTE NUMA NOVA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO
• PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO DAS TEORIAS DE ENFERMAGEM
• PLANO DE CAPACITAÇÃO/UFSC: CONTRIBUIÇÕES PARA A ENFERMAGEM/HU
• PRECEPTORA DO ENFERMEIRO RESIDENTE:COOPERAÇÃO TÉCNICA UNIRIO/SMSDC
• PRECEPTORIA DO ENFERMEIRO RESIDENTE: COOPERAÇÃO TÉCNICA UNIRIO/SMSDC
• PRECEPTORIA EM ENFERMAGEM NUMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO SUPERIOR, MOSSORÓ-RN: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
• PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ORIUNDOS DO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS
• PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO ALUNO DE ENFERMAGEM NUMA PERSPECTIVA TRANSFORMADORA INTEGRAL
• PROCESSO DE CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE WEB SITE VOLTADO PARA A ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA EMPATIA PARA GRADUANDOS DE ENFERMAGEM: EFEITOS OBSERVADOS
• PROMOÇÃO DE SAÚDE NA COMUNIDADE ATRAVÉS DE OFICINA EDUCATIVA
• QUEBRANDO IMAGINÁRIOS, RECONSTRUÍNDO CENÁRIOS: O PAPEL DA DISCIPLINA UNIVERSIDADE E A PRODUÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO EM ENFERMAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO DA FAEN/UERN.
• RELATO DE EXPERIÊNCIA: A IMPLANTAÇÃO DO INTERNATO DE ENFERMAGEM NUM HOSPITAL DE ENSINO COMO FERRAMENTA DE MELHORIA DA QUALIDADE DA ASSISTÊNCIA.
• SAÚDE AMBIENTAL E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
• SEMANA DE ENFERMAGEM, A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE ENFERMAGEM DA FACULDADE SÃO VICENTE DE PÃO DE AÇÚCAR – FASVIPA, ALAGOAS.
• SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE TRABALHO DO CURSO DE ENFERMAGEM
• TRATAMENTO DE FERIDAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZADO
• UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
• UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS/CRIATIVAS NO AMBIENTE DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DISCENTE
• VIVÊNCIA EM SAÚDE RURAL
• VIVÊNCIAS DE DOCENTES DE ENFERMAGEM NO ENSINO DO CUIDAR
• O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DA ENFERMAGEM NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE: RELATO DE EXPERIÊNCIA