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8684425 | MARX COMO EPISTEMOLOGIA DA TEORIA DE PAULO FREIRE: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA NA SAÚDE. | Autores: Bianca Joana Mattia |
Resumo: **Introdução:** O ensino superior na área da saúde tem buscado nos pressupostos de Paulo Freire formar profissionais transformadores da sociedade, tornando-se importante compreender sua epistemologia. **Objetivo:** Compreender as influências do pensamento de Marx na teoria de Paulo Freire. **Metodologia**: Realizamos estudos e buscas dos principais referenciais teóricos utilizados por Paulo Freire. **Resultados:** Para Marx em toda história podemos constatar a existência de pelo menos duas classes que se encontram em contradição. A história somente avança quando a classe oprimida forçar uma reação. Assim, está na classe dominada o verdadeiro caráter crítico e revolucionário1. Ao falar sobre educação Freire2 faz um paralelo entre opressores e oprimidos. Para Freire a verdadeira libertação parte da luta dos oprimidos, assim como para Marx, por meio da educação. O modelo opressor de estrutura social, é alimentado pelo modelo bancário de educação. A educação proposta por Freire é baseada na libertação, colocando educador e educandos em posição dialógica. **Considerações finais:** Foi possível compreender e adensar o conhecimento sobre a epistemologia Freireana. **Contribuições para a enfermagem: **Compreender sobre a epistemologia Freireana torna-se importante na formação de profissionais de saúde críticos e transformadores da realidade social.
Referências: 1. Brutscher VJ. Educação e conhecimento em Paulo Freire. Passo Fundo: IFIBE e IPF; 2005.
2. Freire P. Pedagogia do oprimido. 59.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2015. |