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6796146 | O SUS COMO TEMA TRANSVERSAL DE UM CURRÍCULO DE ENFERMAGEM | Autores: Paula Graziela Pedrão Soares Perales ; Camila Liviero de Moura ; Danielle Cortêz da Silva ; Adriano José Barbosa Junior ; Isabelle Caroline Vitor da Silva |
Resumo: **Introdução:** Desde a criação do SUS, as instituições formadoras têm trilhado um caminho a fim de adequar a formação na área da saúde às demandas de saúde da população em consonância com o SUS. **Objetivo: **descrever como ocorre o desenvolvimento do tema transversal Sistema Único de Saúde em um currículo de Enfermagem. **Método: **estudo qualitativo, descritivo e exploratório. Ocorreu por meio da análise de 17 documentos contendo planos de ensino-aprendizagem de um currículo de Enfermagem, no ano de 2015. Realizado no curso de graduação em Enfermagem que adota os temas transversais em seu projeto pedagógico, sendo um deles o SUS. **Resultados: **a expressão Sistema Único de Saúde apareceu como tema transversal em três documentos, de forma explícita em seis, implicitamente em 16 e ausente em um deles. **Conclusão**: o Sistema Único de Saúde permeia a maior parte do curso em atividades teórico-práticas. Sua efetivação dependerá da intencionalidade docente em apontá-lo como tema estruturador e transversal do currículo de Enfermagem. **Contribuições para a Enfermagem:** Espera-se que este estudo possa suscitar reflexões acerca da inserção do SUS na formação de enfermeiros. A abordagem dessa temática na graduação de forma que não a reduza a simples concepções, constitui-se em um grande desafio por parte dos atores desse processo.
Referências: Amaral MCS, Pontes AGV, Silva JV. O ensino da educação popular em saúde para o SUS. Interface. 2014:18(2):1547-58; Kikuchi EM, Guariente MHDM. Currículo integrado: a experiência do curso de Enfermagem da UEL. 2ed. Londrina: Eduel; 2014; Ministério da Educação (Brasil). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF,1998. |