830 | OFICINAS PEDAGÓGICAS: SUBSÍDIOS PARA CONSTRUÇÃO DE CULTURA DE PAZ PELA ENFERMAGEM | Autores: Sylene de Fatima Oliveira da Silva (sylene_fatima@hotmail.com) (Universidade Federal de Pernambuco) ; Rafaelle de Souza E Lima (Universidade Federal de Pernambuco) ; Sandra Maria Souza da Silva (Universidade Federal de Pernambuco) ; Marta Maria Francisco (Universidade Federal de Pernambuco) ; Eliane Maria Ribeiro de Vasconcelos (Universidade Federal de Pernambuco) |
Resumo: Introdução: Oficinas pedagógicas constituem formas alternativas de abordagem na construção de espaço para o exercício de uma postura crítica e reflexiva1. Objetivo: discutir conceitos de violência, seus tipos, e a prática da cultura de paz. Método: Relato de experiência das vivencias do projeto de extensão: Como o lúdico pode trabalhar a violência no ambiente escolar, do departamento de enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco, realizado de Abril a Junho de 2017, entre escolares do ensino fundamental no recife. Inicialmente realizou-se a apresentação dos integrantes com posterior esclarecimentos dos objetivos propostos. Discutiu-se na 1ª oficina, conceito e tipos de violência através de criação de situações problema. Na 2ª oficina, foram trabalhadas abordagens sobre não-violência e construção de cultura de paz. Na terceira oficina, ocorreu a provocação dos participantes com a seguinte pergunta: Paz, como se faz? Resultados: o conceito de violência foi descrito como algo danoso e perverso, causador de sofrimento e perda da autoestima. Violência sexual e familiar foram mais citadas durante a realização do grupo focal. Quanto a não-violência, foram descritas ações como; aceitação das diferenças, empatia e respeito pelo outro. Foi unanime a ideia que a paz se constrói baseada em atitudes pessoais que repercutem em diversos campos da vida. Conclusão: Percebemos que oficinas pedagógicas possibilitam reflexão e apropriação de conteúdos que antes eram desconhecidos ou mal esclarecidos entre os jovens escolares. Implicações para a enfermagem: A atuação da enfermagem neste cenário foi importante à medida que protagonizou vivencias de educação e saúde nos diversos cenários do cuidar2. Descritores: Enfermagem; Educação em enfermagem; Direitos Humanos.
Referências: 1. Junior Francisco WE, Oliveira ACG. Oficinas Pedagógicas: Uma Proposta para a Reflexão e a Formação de Professores. Quím. nova esc., Vol. 37, N° 2, p. 125-33, 2015. |