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1356 | A formação do saber-ser ético-profissional da Enfermagem | Autores: Marta Pazos Peralba Coelho () ; Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca (ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP) |
Resumo: A formação do saber-ser ético-profissional da Enfermagem
Este estudo teve o objetivo de investigar como a formação da dimensão do saber-ser ético-profissional do técnico em enfermagem é desenvolvida na escola. A pesquisa etnográfica, na perspectiva teórica do materialismo histórico e dialético forma a base metodológica. Os dados foram coletados a partir da observação direta do cotidiano de uma escola técnica de saúde, dos seus documentos e de entrevistas com o corpo técnico. Os resultados explicitaram as concepções que as docentes têm sobre o saber-ser ético-profissional e como elas foram aplicadas na construção dos processos formativos. O principal dado é de que não há um processo educativo sistematizado sobre a dimensão do saber-ser ético-profissional. Concluiu-se que essa dimensão, apesar de sempre presente na prática profissional, nem sempre é abordada nos processos de formação. Isto se dá tanto pela herança de uma formação tradicional das docentes, como pela falta de clareza do que significa e como deve ser feita a formação da dimensão do saber-ser ético-profissional. As questões abordadas são candentes e requerem um aprofundamento teórico-conceitual na direção da formação da dimensão do saber-ser ético profissional da Enfermagem, pois o tema, embora não seja novo, é nova a forma de explicitá-lo. Enquanto a discussão sobre a formação de valores éticos profissionais da Enfermagem, não for assumida na pauta das prioridades educacionais e os gestores da administração escolar não assumirem a sua operacionalização, seguiremos, apenas lamentando as desigualdades e injustiças em nossa sociedade.
Marta Pazos Peralba Coelho
Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca
DESCRITORES: 1. Educação em Enfermagem; 2. currículo; 3. Ética Profissional; 4. Conhecimento, atitudes e práticas em saúde.
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