20º SENPE

20º SENPE • ISSN: 2237-3454

Resumo: 8579132

8579132

SENSIBILIZAÇÃO DE DOCENTES PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM E SAÚDE: RELATO DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA

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**Objetivos:** Relatar a experiência do desenvolvimento de uma oficina pedagógica para sensibilização docente acerca da interdisciplinaridade. **Método: **Relato de experiência de uma oficina pedagógica realizada em um programa de pós-graduação em cuidados clínicos em enfermagem e saúde para sensibilização docente acerca da interdisciplinaridade. O evento foi realizado como atividade prévia num contexto de abertura para ingressantes de outras áreas profissionais para o nível de doutorado. Contou com a presença de professores do colegiado e representantes discentes e foi realizado em um espaço fora da Instituição de Ensino Superior pública, a qual o curso está vinculado. Foram realizadas discussões em torno do tema interdisciplinaridade apoiadas por diversas estratégias pedagógicas mediadas por professores do colegiado e de outros programas que já apresentavam a característica interdisciplinar. **Resultados:** A oficina foi intitulada “Pensar a docência na perspectiva interdisciplinar: desafios e inovações”. Esta foi dividida em oito momentos de compartilhamento de discussões e experiências, cujas temáticas e estratégias foram: 1) Conferência de abertura acerca dos desafios e inovações para a prática interdisciplinar docente no Ensino superior; Roda de conversa sobre percepção da identidade na diferença do outro; 3) uma exposição dialogada que versou sobre a relação docente-discente na construção do conhecimento no espaço interdisciplinar; 4) síntese das atividades; 5) uma mesa redonda para o compartilhamento de experiências no ensino interdisciplinar; 6) discussão coletiva por meio de uma metodologia ativa acerca da formação interprofissional; 7) palestra de um professora da pedagogia que trazia as competências atuais do educador e; 8) síntese das atividades. Em meio às atividades, 17 professores uma representante discente e uma pós-doutoranda envolveram-se de forma positiva e tiveram espaço para apresentar suas ideias e considerações acerca de cada um dos momentos, os quais foram disparadores iniciais para a formação interdisciplinar dos docentes e para a articulação de proposições para o regimento e disciplinas do programa. **Conclusão:** Os professores foram sensibilizados para a formação e atuação interdisciplinar junto ao programa, em especial, junto aos discentes de outras categorias profissionais para iniciar o período letivo abertos à recepção de todos os discentes. **Contribuições ou implicações para a Enfermagem:** A interdisciplinaridade é um desafio na Enfermagem devido a necessidade de reorganização dos currículos na graduação e pós-graduação. Nessa intenção, as práticas pedagógicas, em especial, as oficinas para o próprio corpo docente são necessárias e tensionam a apresentação ou aprofundamento dos elementos que aproximam os processos interdisciplinares na prática docente.

Referências:

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