20º SENPE

20º SENPE • ISSN: 2237-3454

Resumo: 3034272

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A VISÃO DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM PERANTE O PROCESSO DE MORTE E MORRER.

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Resumo:

A VISÃO DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM PERANTE O PROCESSO DE MORTE E MORRER. **Objetivo:** verificar a percepção dos estudantes de graduação em enfermagem sobre a temática “o processo de morte e morrer” e sua abordagem durante sua formação. **Metodologia: **Tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa onde foram realizadas entrevistas semiestruturadas com graduandos de enfermagem do último ano de uma universidade pública da cidade do Rio de Janeiro. As entrevistas foram gravadas em formato mp3, e transcritas. Para auxílio no tratamento dos dados, foi utilizado o software IRAMUTEQ e a classificação hierárquica descendente. Os autores realizaram a análise do conteúdo, ancorada em Minayo. **Resultado:** Após a análise pelo software dos 57 corpus gerados através das entrevistas, foi obtido 19715 ocorrências (palavras), 547 segmentos de texto e um total de aproveitamento de 84.83% do corpus, que significa 467 segmentos de texto do total, obtendo um total de 4 classes. Após a análise de conteúdo as classes foram nomeadas pelos autores desta forma: Classe 1 “abordagem da temática durante a graduação”, Classe 2 “pensamento dos estudantes sobre o processo de morte e morrer”, Classe 3“experiências vivenciadas” e Classe 4 “reflexão/preocupação sobre a atuação diante do processo de morte e morrer”. **Conclusão:** Pode-se avaliar que a compreensão da morte se difere entre os indivíduos. Entretanto, foi verificado que a maioria afirma a necessidade da oferta de uma disciplina obrigatória sobre a temática durante a graduação, que privilegie as metodologias ativas de ensino, enfatizando a realização de amplas discussões e relatos de experiências. Também foi identificado a percepção de individualidade nas situações de morte e morrer e dificuldade de muitos em entender como a experiência de outros poderá ajudar na aprendizagem. **Implicações para a Enfermagem:** o estudo reflete a necessidade da discussão e inserção do assunto durante a formação acadêmica de profissionais de enfermagem.

Referências:

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