Introdução: Baseada na perspectiva do ensino remoto emergencial em adequar as práticas vigentes na grade curricular dos estudantes integrando ensino, serviço e comunidade como é preconizado a metodologia da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS), foi proposto, a um grupo de alunos, elaborar uma produção videográfica abrangendo orientações aos profissionais de saúde quanto às especificidades da assistência ao Povo Rom na atenção primária. Objetivo: Relatar a vivência de estudantes de enfermagem utilizando a inovação tecnológica para educação de profissionais gestores sobre a saúde do Povo Cigano/Romani. Métodos: Trata-se de um relato de experiência reflexivo abordando a vivência de um grupo de estudantes na realização de uma produção videográfica, a qual consistiu em quatro etapas: leitura sobre a temática, roda de conversa com líderes do povo Rom, definição do roteiro e aplicativo e, por fim, validação do material. Resultados: A tecnologia foi utilizada no projeto como uma nova forma de intervenção, produzindo um material interativo que visa a capacitação dos profissionais de saúde, abordando uma população negligenciada e com pouca informação difundida, oportunizando aos estudantes incluírem a temática no processo de formação do curso de graduação, fomentando a formação de profissionais preparados para atuar no cenário brasileiro multicultural. Conclusão: A produção videográfica se caracterizou como uma ferramenta de intervenção sobre a falta de informação acerca do cenário multicultural do Brasil, oportunizando que os estudantes compreendessem a importância da união de esforços e disseminação de conhecimento para o bom funcionamento do SUS, em suas diversas esferas. Contribuições e implicações para Enfermagem: O relato demonstra a importância da utilização da tecnologia como veículo de informação no âmbito da saúde, possibilitando que o conhecimento acerca do cenário multicultural do nosso País seja abordado e disseminado dentre os profissionais.

Referências: